学校建立学校领导、教师、学生、家长、班主任相互之间的联系本，形成教育合力。在教法上，提出“精讲精练”、“巧讲巧练”、“互动教学”，大力倡导多媒体教学，向现代化教育手段要质量；教学上，打破传统的课程设置，提出“三种课程”，即开设基础、习题和辅导三种课程，三种课程紧密联系、形成互补、资源共享，使学生在有限的时间内达到学习效率大化。
钟英中学高考补习-三种课堂
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云南校博士教育
学校建立学校领导、教师、学生、家长、班主任相互之间的联系本，形成教育合力。在教法上，提出“精讲精练”、“巧讲巧练”、“互动教学”，大力倡导多媒体教学，向现代化教育手段要质量；教学上，打破传统的课程设置，提出“三种课程”，即开设基础、习题和辅导三种课程，三种课程紧密联系、形成互补、资源共享，使学生在有限的时间内达到学习效率大化。
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