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 儿童钢琴启蒙：陪练、陪学的重要性 —— 给家长的建议

      有的钢琴教育家按年龄分段，把十二岁以下的基本定为初段。因为开始学琴的时间有早有迟，学习的进度有快有慢，所以笔者认为按学习的程度划分比较合适。如果按车尔尼的练习曲来划分，则是849程度及以下的为初级阶段。如果是参考全国考级曲，则是五级及以下的程度为初级阶段。
      儿童初学阶段就等同于幼儿学步，需要随时有人陪护。老师授课就是教学生“走路”的方法，课后的练习就应有人按此方法陪护练习。初学琴的小孩子因其年龄小，其年龄特征是擅长于模仿与动手，但不善于思考和识记教师的要求，所以往往会出现方方面面的问题。如不认读乐谱，不背记旋律，不注意手形要求和触键方法而只顾一个劲地弹等。这就需要有家长或恰当的成年人当陪学和陪练。授课时记下老师讲的方法、知识和要求，在回家后的练习中又要求陪学者按教师的方法和要求指导孩子练习。有了陪学、陪练者的陪护辅导，学琴孩子可以避免走弯路，可以较顺利地走过入门段，且在各方面都可避免出现不良习惯或坏毛病，为以后的学习开创一条“高速路”。若反之，则会让孩子在入门段的路上艰苦蹒跚。这样就可能出现几种后果：一、前进速度很慢，久久走不完这段入门路；二、知识与技能等各方面都较弱，且在弹奏技术上出现一些不易剔除的老毛病，随曲子的难度的加深而开始出现力不胜任的现象；三、老是弹不好曲子便会让他失去学琴的兴趣而半途荒废。 
      雅乐陪练教师要做的，首先做好笔记，记下老师讲的知识类的东西和记住弹奏技术上的要领以及练习要求,其次是在陪练时准确地按老师的弹奏要求和练习方法指导孩子弹练；然后还有温习和抽问教师讲的知识；根据孩子的年龄情况掌握好和正确地安排好练习的时间，让孩子在较好的精神状态下和愉快的气氛中学习。这样，学习的效率将会大大提高。

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