一、定位准确，以就业为导向

　　1、课程内容侧重于问题解决和故障排查，更加符合企业实际工作模型。

　　2、培养的学员技术方向不仅能维护企业级网络系统，还能维护企业级信息系统，更加符合企业发展趋势

　　3、强化网络安全防护、应用，网络安全实现，网络安全工程等内容，更加符合企业的未来发展需要

　　二、突出实用，以解决实际岗位问题为核心

　　1、集中学习通过解决800 多个企业实际岗位问题，获取相当于2 年的工作经验 ，此点为BE4.0课程大亮点。

　　2、课程每一章节前都明确提供网络技术问题列表，便于验证学习效果及总结

　　三、目标教学法，符合网络行业工作特点和学习规律

　　1、以解决问题为导向，以沟通表达能力为职业素质核心

　　2、训练主线：理论讲解、实验练习、解决问题、学习讨论、综合项目、实践活动

　　四、科学完善的职业素质训练体系

　　1、在教学过程中穿插讨论课和活动课，用于提员的职业素质

　　2、侧重于提员的学习能力、学习信心

　　3、侧重于营造企业真实工作环境来训练职业素质，完成学员实际工作经验在学习中得到积累。

　　BE4.0全新目标教学法：

　　1、目标教学法

　　目标教学法以问题为导向，紧密围绕实际问题的解决，通过训练原理理解、实验练习、复习巩固、

　　学习讨论、综合解决问题、实践活动这6 个方面提员的实际工作能力。

　　BE4.0 的目标教学法体现技能培养与素质培养并重。由于网络从业人员属于服务类型工作人

　　员，真正意义上的解决问题除了需要过硬的技术能力，更重要的方面是客户的满意度。因此，BE4.0

　　注重解决实际技术问题的同时，也强调培养学员职业素养，尤其注重沟通表达能力和服务意识的培养。

　　2 、教学模式

　　教学模式：是指在教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程

　　序。

　　BE4.0 的目标教学法包括6 种教学模式：

　　六大教学新体验，不同教法有新意----让你体会新的IT学习：

　　理论课：教员讲解理论知识、技能点并演示相关案例，使学员了解技能点具体内容及其应用，为后续的实际操作训练打下基础

　　实验课：课程的实验案例与教员在理论课演示案例的核心技能点相通，通过让学员实际操作这些案例，验证了理论课所学的技能点，并终掌握、笑话，并且在学员实际操作的过程中，教员通过答疑可以将一些实际工作中的操作技巧传授给学员

　　项目课：项目课的案例将之前一个阶段所学的核心技能点综合在一起，除了训练学员的实际操作能力外，更重要的是考查学员综合分析、灵活运用已经掌握的知识点解决实际问题的能力

　　就业课：就业课的案例是安全真实的工作任务，通过训练环节后将成为学员的实际工作经验。因此，对于就业案例的掌握，不仅要求技能点及相关知识的掌握要、透彻，还要掌握相关的软性知识点，即任务完成流程、公司成员之间的关系，任务中各成员之间的协作关系等

　　课：将班级的学员分组，然后进行一个相同主题的，也可以在班级之间进行。目的是为了营造学习氛围，提习兴趣

　　情景课：与就业课相配合，模拟求职所经历的重要环节，例如写简历、投简历、面试，通过再现这些真实场景，提员的就业能力

　　BE 4.0产品课程内容：

　　预科课程设置：

　　S1课程设置：

　　S2课程设置：

　　Y2课程设置：

　　BE4.0课程教学目标

　　总体培养目标：

　　1、使学员熟悉计算机系统、网络操作系统和数据通信等基础知识;理解计算机应用系统的设计和开发方法;掌握3G、WiFi等无线技术;了解云计算、虚拟化等新兴技术。

　　2、使学员掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议与安全系统;掌握计算机网络体系结构和网络协议的基本原理;理解网络应用的基本原理和网络新技术及其发展趋势。

　　3、使学员能进行网络系统优化、漏洞，成为网络应用和网络安全维护人才。

　　能够胜任：

　　网络管理员、系统管理员、系统工程师、网络工程师、售后工程师、信息安全工程师、系统架构师

　　可获得的证书：

　　S1：BE网络工程师

　　S2：BE网络工程师

　　Y2 Windows：BE Windows网络安全工程师

　　Y2 Linux：BE Linux网络安全工程师