课程内容简介：

1、活动技能的训练：训练宝宝身体的灵活性，手眼的协调能力，发展手、手腕和手指肌肉的灵活性。同时发展他们的社会性，加强秩序感，培养专注力。主要内容有倒豆子、折叠、使用勺子、使用镊子和开锁等等。

2、照顾环境：教孩子正确的使用和维护物品。提高独立生活能力，加强秩序感。发展手眼协调能力，帮助发展灵活性和工艺性，培养社会性的发展。主要内容有打扫、整理、剪图案、粘、缝、准备食物和照顾植物等等。

3、个人发展：发展独立的生活能力，建立良好的卫生习惯。培养专注力和秩序感。了解中西文化差异，学习中西方礼仪，增强社会性。主要内容有整理衣服、鞋子，了解中西方节日和餐桌礼仪等。

蒙氏教育是蒙台梭利教育法的简称，是以科学的方法为根本的教育,有别于传统的幼儿教育。

课程详细详细描述如下：

1、以儿童为中心

反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。

2、不教的教育

蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期

0-6岁的幼儿，会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性，即可获得大的学习效果。

4、教师扮演协助者的角色

一般称蒙氏教师为启导员，他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指掌，才能提供孩子适性、适时的协助与指导。

5、完全人格的培养

蒙氏科学幼教的大目的就是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。

6、尊重孩子的成长步调

7、混龄教学

8、丰富的教材与教具

蒙台梭利教具繁多，这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9、屏除奖惩制度

蒙氏科学采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10、爆发的教学成果

蒙氏科学幼教采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在的心智成长。

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