目前我国的英语教学依旧是以应试为主的教育方式,学员反映接受的都是填鸭式英语教育,老师给学员教授更多的是词汇和语法方面的知识,能真正运用英语交流的学员并不多,哑巴英语越来越成为学习英语的大障碍。而近年来我国的国际交流越来越紧密,在工作、商务、出国等方面都需要和外国人打交道,英语口语技能就显得尤为重要。专门做英语培训的沃尔得英语的老师告诉我们“口语随着时代的发展逐渐成为一种学习趋势,我们没有理由回避或者拒绝学习英语口语,反而应该尽早学习。
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目前大多数考生对“口语好”的定义似乎都是“说得相对流利,发音比较准确,语速不会太慢”。这无可厚非。然而,刚才这仅仅只是“口语好”的外包装,大家需要关注的更重要的是说话的“实效性”,即思维逻辑,语言组织和词句质量。
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在英语学习过程中,很多人往往会忽视英语口语,从而产生负面影响。
大量准确的口语能够促进听力和口语能力的提高。口语更有助于提高阅读写作水平。然而,在现实教学中,忽视英语口语的现象普遍存在。一方面,很多教师不把口语作为教学目标;另一方面,学生也不愿大声口语。由此,出现了种种影响学生英语素质发展的问题:
1.听力较差
由于缺少口语,学生的语言基础不扎实,常造成听力理解困难,尤其是对近音词、同音词、语流中音的省略等把握不了;由于缺乏口语,学生的知识面窄,词汇、句法、语义以及社会文化、科普知识等匮乏,制约了听力的发展。
2.口语表达差
由于缺乏系统的英语口语训练,许多学生难开口,甚至产生“口语障碍”。这容易让学生丧失学习英语的兴趣,缺乏深入学习的动力和能力。
3.阅读能力较差
没有口语或缺乏口语,学生便不能在短时间内初步建立起英语思维方式,更不用说是形成牢固和系统的英语思维方式。而仅靠着母语的沟通,又会限制学生的阅读理解能力,进而制约其解答完形填空的效果。
4.写作能力不济
以代表性的范文作为典范,是练好写作的重要工作。但如果学生懒于口语英语范文,偶尔写出几个句子也是按照中文的意思瞎拼乱凑的单词罗列而已。
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