我们都知道，口才是一项能力，而能力，是可以通过修炼来达成的。所以说，看进去的东西，不是口才;讲出来的，才是口才;吸收进去的，不是口才，表达出来的才是口才。这就要求我们经常开口，所谓：拳不离手，曲不离口，学习口才也要不断地开口开口再口!
所以说如果你想拥有一个好的口才，在平时的生活中，我们要经常运用各种渠道去讲，抓住一切机会去挑战。多和陌生人去沟通，多发名片，即使在公交汽车上也要尝试去交流。不管人多人少，一个人也可以自己训练，两个人、三个人以上就是一个小团队，就可以主动挑起话题，主动进行一些训练。
培养中学生良好的演讲口才可以从以下几个方面入手：
一、知识储备与积累
广泛阅读：鼓励中学生阅读各种书籍、报纸、杂志等，拓宽知识面。文学作品可以提升语言表达的美感和深度，科普读物能增加对世界的认识，时事新闻则让学生了解社会动态。例如，阅读经典文学名著《红楼梦》，学生可以学习到丰富的人物描写和细腻的情感表达；关注新闻时事，在演讲中就能引用当下的热点话题，使演讲更具时代感和吸引力。学习演讲：观看演讲家的演讲视频，如马丁・路德・金的《我有一个梦想》、史蒂夫・乔布斯的产品发布会演讲等。分析他们的演讲技巧、语言风格、肢体语言和情感表达，从中汲取经验。同时，也可以让学生学习一些的中学生演讲作品，了解同龄人是如何进行演讲的，激发他们的竞争意识和学习动力。
二、语言表达训练
口语练习：每天安排一定时间进行口语练习，可以是朗读文章、诗歌，或者讲述自己的经历、故事等。朗读时要注意发音准确、语调自然、语速适中。讲述故事可以锻炼学生的组织语言能力和表达流畅性。例如，学生可以在早上起床后朗读一篇优美的散文，感受语言的韵律和节奏；晚上睡觉前，回忆当天的经历，用清晰的语言讲述给家人听。词汇丰富：引导学生积累丰富的词汇，学习同义词、反义词、成语等，提高语言的表现力。可以通过阅读、做词汇游戏、写日记等方式来增加词汇量。比如，玩 “词语接龙” 游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇；在写日记时，尝试用不同的词汇来表达相同的意思，增强语言的多样性。语法正确：确保学生掌握基本的语法知识，避免在演讲中出现语法错误。可以通过学习语法教材、做语法练习题等方式来巩固语法基础。同时，在日常交流和写作中，要注意纠正语法错误，养成良好的语言习惯。例如，老师在批改学生的作文时，指出其中的语法错误，并让学生进行修改，提高他们对语法的重视程度。
三、演讲技巧培养
结构清晰：教导学生在演讲前确定一个清晰的结构，如开头引入主题、中间阐述观点、结尾总结升华。开头要引人入胜，激发听众的兴趣；中间部分要逻辑严密，论证充分；结尾要简洁有力，给听众留下深刻的印象。例如，在一场关于 “环保” 的演讲中，开头可以用一个引人深思的问题或一个震撼的统计数据引入主题；中间分别从 “环保的重要性”“我们面临的环境问题”“我们可以采取的行动” 三个方面进行阐述；结尾呼吁大家共同行动起来，保护我们的地球家园。肢体语言：指导学生运用适当的肢体语言来增强演讲的表现力。肢体语言包括眼神交流、手势、站姿等。眼神要与听众保持接触，传达自信和真诚；手势要自然大方，与演讲内容相配合；站姿要端正挺拔，展现良好的精神风貌。例如，在演讲过程中，学生可以用手指向某个方向来强调重点内容；与听众进行眼神交流时，微笑着点头表示认同和鼓励。声音控制：培养学生掌握良好的声音控制技巧，如音量、语速、语调等。音量要适中，让听众能够清晰地听到演讲内容；语速不宜过快或过慢，要根据演讲的内容和情感进行调整；语调要有起伏变化，增强演讲的感染力。例如，在讲述一个激动人心的故事时，可以提高音量、加快语速、采用激昂的语调；在表达悲伤的情感时，则可以降低音量、放慢语速、采用低沉的语调。
四、实践锻炼与反馈
课堂演讲：在课堂上安排定期的演讲活动，让学生有机会展示自己的口才。可以设置不同的主题，如 “我的梦想”“我喜欢的一本书”“科技改变生活” 等，让学生根据主题进行准备和演讲。演讲后，组织学生进行互评和老师点评，指出优点和不足之处，帮助学生不断提高演讲水平。例如，每个月安排一次课堂演讲活动，让学生提前一周准备，然后在课堂上进行演讲。演讲结束后，先让学生互相评价，然后老师进行总结点评，提出具体的改进建议。参加比赛：鼓励学生参加学校内外的演讲比赛，与其他选手进行交流和竞争。比赛可以激发学生的斗志和潜力，让他们在更高的平台上展示自己的才华。同时，通过比赛，学生还可以学习到其他选手的优点，发现自己的不足之处，进一步提高演讲水平。例如，组织学生参加全市中学生演讲比赛，让他们在比赛中锻炼自己的心理素质和演讲能力。社团活动：加入演讲社团或兴趣小组，与志同道合的同学一起学习和进步。社团可以组织各种演讲活动、培训课程和交流分享会，为学生提供更多的实践机会和学习资源。例如，学校的演讲社团可以邀请专业的演讲教练来进行培训，或者组织成员到社区、敬老院等地进行公益演讲，锻炼学生的实践能力。
总之，培养中学生良好的演讲口才需要长期的努力和实践。通过知识储备、语言表达训练、演讲技巧培养和实践锻炼等多方面的努力，中学生的演讲口才一定能够得到显著提高。