尽管弹奏方式是多种多样的，但基本的弹奏方法却总是有限。而且在实际弹奏中会遇到各种各样的问题， 具体问题应具体分析，在实际弹奏过程中，容易出现的一些问题主要表现在以下几方面：
一、弹奏中的音断、音跳
通常情况下，音乐中声音间的关系应是连续的，而不是孤立、断开的。弹奏中出现音与音的断开在大多情况下是不正常的，而形成的主要原因是由于弹奏者的手腕、手臂表现僵硬或是他们是用手腕、手臂的力度在弹 奏。这样的声音效果就比较生硬。要让声音放松、通畅，应该减少肌肉的紧绷、阻塞，加强手指弹奏能力训练，让手腕手臂合理利用自然力度配合手指弹奏。
二、对声音粘连的分析
声音粘连指弹奏中的前一音还未消失，后一音就已出现，两音相互重叠，好像有双影一样，这种情况的出现多在于手指离键太慢造成。学员应该明确手指弹奏时击键和起键的动作克服手指的惰性。同时，声音粘连通常还伴随着指尖软、声音虚的表现。所以，弹奏时应固定指尖关节，使力量凝聚于指尖，这样可以改善音质，解决音乐虚飘问题。
三、均匀训练
在钢琴演奏中，声音根据乐曲的需要音乐要有强弱明暗的变化，手指触键也有深浅的区别。钢琴弹奏中，声音均匀包括时值的均匀和音量的均匀。训练时应尽可能地沿这一方向高标准要求。只有具备这种弹奏技巧，才能在弹奏乐曲中有细腻的表现。均匀训练可以使演奏者参与弹奏的各个器官得到有效锻炼，能够提高个人对弹奏的控制能力，而这也恰恰符合了钢琴培训教育讲究从声音着手进行训练的观点。
四、速度训练
速度的训练应首先加强手指功夫的训练。手指跑动速度快的特征是手指击键的瞬间速度快，要从高抬指的训练到近距离小部位动作快下键快起键。必须结合重量弹法，符合力学规律，合理利用重量、重心转移、惯性、反作用力等因素，根据乐句走向、分句，调整运动方向、呼吸，找到支撑点、平衡点以顺应弹奏。
作为钢琴教育者，没有时间也不可能在每作品中去纠正学生这样或那样的问题，能做的就是洞悉演奏规律，帮助学生分析、明白弹奏技巧，改善他们的弹奏水平和能力。如何更好地运用头脑、冷静分析、找到恰当的切入点对症下药才是钢琴培训教育有针对性教学的重要问题。