我们都知道孩子通过绘画会表露出自己的心情，表现出来自己的心理行为，也是对小孩子自己的一种诉说。家长在孩子还是小学生的时候就让去孩子学习绘画，除了从小接触艺术的熏陶也有一方面是为了给孩子一个宣泄的空间，让孩子纯洁心灵，净化灵魂。但我们家长能从小学生的绘画画里面找到他们想表达的信息吗?
小编搜集资料找了一些关于小学生绘画表达、流露出来的信息进行了总结，希望可以帮助到家长能够自己及时了解孩子的内心世界，以帮助孩子健康快乐的成长。
1887年，绘画评论家里希第一次出版了儿童绘画的书，探讨了儿童绘画的心理学意义。1926年古迪纳夫创用于儿童智力评定的“画人测验”。 1928年，弗洛伊德发现幼儿绘画有良好的治疗效果。他从绘画对意像和心像的象征性来探索病人的潜意识问题。
小学生绘画是作为一种投射工具，我们可以用绘画来了解小学生的人格发展，个人问题，心理学家将“房一树一人”图应用在临床诊断，可以从绘画呈现探讨其人格特征、人际关系、同伴感、态度。房子则象征着个人对生活环境的感受，树具有自我成长的意义。1974年，普劳特和菲利普斯探究了小学生的动态图，结果出现了动态学校图，研究结果证明动态学校图和学生的成绩相关。1985年，诺夫和柏恩斯又将动态家庭图和动态学校图联系成一个系统。
如此种种只是说明了小学生绘画就是表露心理轨迹，这些可以帮助我们更加清晰的认识我们自己的孩子，可以找到更合理的方式诱导孩子健康快乐的成长。