少儿英语教学三大准则

　　少儿英语教学三大准则!少儿英语教学一直是教育领域值得关注的话题，随着社会的发展与进步，许多家长在有经济基础的条件下更多的把资本投入到孩子身上，少儿英语培训市场也变得空前火热起来，那么少儿英语培训机构在捞金的同时又应该遵循怎样的少儿英语教学准则呢?认为，在少儿英语的教学实践中，必须遵循以下三大准则：

　　一、让孩子积极的参与到学习过程中

　　学习的过程应该是一个认知发展的过程，每个人必须通过不断理解周围的事物，积极构建自己的世界才能够达到学习目标。孩子不应该再是被动等待知识灌输的角色，而应该成为语言和思维的积极探索者。因此在少儿英语教学中，课程设计尤其要注重培养孩子的探索精神和独立性，各项活动以孩子自主解决问题为核心，从而使孩子积极参与并主动探索英语的意义和实际运用方式。

　　二、少儿英语课程设计应从孩子的观点出发

　　我国传统的少儿英语教学存在着极其明显的缺陷，其课程设计仅仅从成年人的观点出发，无法体现孩子的认知能力和世界观，因此孩子也很难对英语产生出亲近感和好奇心。为了转变这种英语教育的误区，应改进传统的教学方法和教学手段，使用的教材和辅助材料综合运用视觉、听觉和动觉等多种感官，支持挑战性的活动和冒险，并为每个孩子创造出轻松、愉快和充满支持性的学习环境，充分考虑到每个孩子的智力优势，使每个孩子都能够拥有充分参与教学过程、展示自己特长的机会，进而取得持续不断的进步。

　　三、为孩子创造英语语境，鼓励互动式教学

　　多年来，我国的英语教学一直倾向于把英语分割成独立的词汇单元或语法单元，然后再由学生去拼合处理这些语言碎片。这样一来，孩子的英语学习就被局限在了断断续续的句子层次，而无法形成一个完整的语言系统。

　　针对这种情况，指出，理解和传递信息是语言教学的核心思想，少儿英语学习应该是一个互动的过程，它的表现形式是孩子与他人连续不断的交流。只有当孩子置身于广阔的语言环境中，能够吸收并使用完整的语言的时候，才能在更深层次的潜意识中逐步理解其结构和语法，提高英语的实际应用能力。

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