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高考对于我们的人生到
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高考对于我们的人生到底有多重要?

  中国古代有科举之说,参加科举之后,就有可能当官,实现自我的政治抱负。而在农业社会中,当官是非常好的晋升之路。所以科举在民间一直是读书人毕竟的独木桥。

  


  现在的高考,由于社会的进步,已经成为很普遍的教育制度。学历的高等化成为一个社会制度,而现代要想当官需要另外考公务员,我们的仕途选择也没有局限在当官一条路上。所以当今的高考用“独木桥”这个词越来越不准确了。

  但是我们仍然很重视高考,因为进入高等学府,尤其是培训中心,对于我们的未来的确有很大的提升空间。而所谓的培训中心教育,在我们对于人格的培养方面还是有很大的作用的。

  古往今来,通过学历成就一番事业的例子很多,同样也有很多英雄莫问出处的典型案例。

  那么学历、考试在我们的人生长河中到底扮演什么角色呢?

  


  第 一点,针对学历,往往是命中注定的成分会很大。

  因为学历是一个社会属性。通常具有社会认可,这就是所谓的机缘。不管是周易还是紫微斗数,都可以看出你是否具有高学历。

  而这个高学历是否可以帮助你成就一番事业。

  例如紫微斗数可以看出你是一个高学历者,通过一技之长吃饭,而且是饭碗。这些因素贯穿起来,你就是一个可以通过考试、学历获得人生仕途的人。那么你考的学校越好,学历越高对你未来的发展就会越好。

  这里还有一种情况,比如参加工作后,需要考取某种职业资格证书或者继续进修而提升的人,也是可以看出来的。但是这个往往就要根据大限、流年判断今年的考试运,哪年考取比较合适。对命运的整体影响不是很大。

  


  再例如,我们通过命理,得知你这辈子的学业运很差,很难获得较高的学历。这并不代表你不聪明,只是命中注定学业运不好。可能是因为家庭条件不好,半截辍学;也有可能是平时考试成绩很好,但是一有重大考试,就发挥失常;也有可能是考上好培训中心,但是培训中心期间发生意外事故,而未能毕业等等。

  这些听起来有些宿命论,但是命理有时候就是数学公式,会将学业运一一呈现。这时候就不该纠结学业,因为人生是公平的,总会有一个适合你发展的方向。不一定只有高学历才可以得到人生制高点,那么多没有上过培训中心的人成为出色的企业家就是这个道理。

  


  第二点,针对才华,可以成为后天的助力。

  才华只能理解为与生自带的才能和后天培养的才能。

  我个人认为这部分的理解与利用对于绝大多数人是非常重要的。因为毕竟可以通过学历获得人生制高点发展的人在现代社会机制下,并不是很多。

  我们大多数人还是需要凭借我们个人的能力与机遇在人生长河中努力闯出一片天。

  与生自带才华通常也分为两种理解,一种是陶冶情操之用,一种是为未来发展奠定基础之用。

  例如,我们有些人天生就对于音乐、美术等有着过人的天赋。但是因为性格和未来的机缘,这个人可能会成为出色的医生、政府官员、律师等等。所以他这个音乐、美术方面的才能就会成为陶冶情操的才华。 但是不要小瞧这些才华,有的心理医生已非常主张一个人在压力过分大的情况下回归自我才华的释放,是一种减压和自我调节的 好方法。

  第二种就是例如朗朗、李云迪这样利用才华成就一番抱负的人,他们就是典型的通过自我的探索。首先需要确认一点的是,这样的天才需要有通过才华成就事业的命格。大里说,享誉中外的音乐家、画家、歌唱家、作家等等;小里说成为省级市级的歌唱家,或者就在乡文化团谋一份差事,再或者做个受大家喜爱的音乐老师、美术老师都可以说这是用才华找到的合适的人生角色。

  如果发现此人天生就有某种方面的才能,而这个人的命局还是可以依靠才能获得人生发展的,那么 好父母在孩子小的时候就加以培养,培养的越好,发展的格局也就越高。

  还有很多成年人,到了一定的年岁就开始迷茫,对自己未来事业的迷茫,对人生的迷茫。其实也可以利用命理去找寻我们人生发展的第二个拐点。有的人就是在30岁、40岁、50岁以后重新找到了自己适合的方向和人生的高点。

  后天培养的才能是什么?

  指的就是本人天生并不是具备音乐、美术、写作等等才能,但是因为环境的影响,使得此人有一定的造诣。例如从小在音乐培训中心长大的孩子,在家长的坚持下一路学习绘画的孩子等等。

  通常后天的培养对人的发展都是正向的,即便命里不适合这个才能,但是通过后天的学习,往往会成为一个优点。大家总不会讨厌一个会弹钢琴的工程师吧?

  注:以上才能,并不排除社交、经商、数学等等,人间无数可能,何况才能乎?

  总结:高考只是人生的一个小阶梯,我们的人生在出生那一刻,有注定的才能,有注定的命运轨迹,但是没有注定的努力,通过努力的程度,我们获得的东西的体积是不同的。

  高考成功固然好,高考失败也不用发愁。通过对自身的了解,总会找到适合自己的道路。人生的关键是了解自己,认知自己,从而走到正确的道路上。

  孔子说五十岁知天命是因为孔子之前都是立志做一个政治家,经过很多年的摸爬滚打之后,他才在50岁领悟到原来自己适合做一个教书育人的老师。 如果孔子可以早点了解自己的才能和人生格局的发展,也许他会教育出更多的学生,也不用奔波劳碌那么多年。

  


  人们常说性格决定命运;贵人决定格局;机遇决定成就。但这些因素不仅仅是运气使然,而是遵循一种科学的命运轨迹,属于科学的因果关系。我们探寻发现人生密码,在我们有生之年掌握自身优缺点,扬长避短,把握对的时机,是人生得以高度,得以发展的关键。


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