1.思维训练课(数量关系，图形认知，时间空间，规律排序，思维拓展等)
幼小衔接前，家长要个孩子做的12项评估
在幼小衔接时期，我们往往特别关注孩子知识的积累，而容易忽略孩子学习兴趣、自主学习能力、人际交往能力、独立生活能力、良好生活习惯等的培养。我们可以通过日常观察、跟孩子聊天等方法了解孩子在心理、情感、自理能力等方面的发展水平。以下需要家长重点关注的方面，可以帮助我们分析、了解和评估孩子的情况：
1.孩子是否对入小学充满期待与向往?
2.孩子是否能与周围同伴友好相处?
3.孩子离开家人，进入陌生环境后是否会沮丧?
4.孩子是否能自然地与家人以外的人交往?
5.孩子对阅读是否感兴趣?在阅读一遍故事后是否能回答相关的问题?
6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具、整理书包等事情?
7.孩子是否会照顾自己，如主动饮水、根据冷热穿脱衣服、独自按时睡眠?
8.孩子是否会重复简单的口信?
9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?
10.孩子是否能同时记住两个或三个任务，并执行这些任务?
11.孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、号码?
12.孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助?
可以参照以上这些问题，看看自己的孩子究竟做得怎么样，从而有针对性地帮孩子进行入学准备。当然，我们不能期望所有孩子在进入小学前都能完全达到上述要求。如果发现孩子在哪些方面有欠缺，我们就可以利用幼小衔接的这个阶段，有的放矢地加强。
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幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
01招生对象
02教学内容
2.语言训练课(记忆，趣味识字，看图说话)
03选班要求
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办学资质
考察学校是否具备政府部门颁发的办学许可证照，避免误入没有办学资质的非法办学机构。
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学校口碑
报班前一定得对这所学校有个初步的了解、多向周围的同事、朋友、亲戚打听一下，再决定下一步的行动！
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师资水平
重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念与教学方法，拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的机构，教学水平高，质量有。
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教学环境
教学区的设置是否合理，教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善、教学服务等都需要认真考量。
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安全性
安全是孩子成长过程中的头等大事，也是各位家长们筛选学前班时需要重点考量的一道关卡。家长在选择培训机构时要注意考察教学场所的安全措施是否齐备。
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培训费用
最后要考虑的就是现实的费用问题，依据学前班所在地的不同、教学质量的差异都会有不同的差价，“价廉”未必就会“物美”，各位家长应该综合比较，判断其是否合理。