儿童学习英语口语的几个发展阶段
一、口语的第 一个阶段beginning eld level
开始用简单英语输出
用简单句或是词组问问题和回答
用图片，手势来复述故事
可以自主使用社交中的问候语
二、口语的第二个阶段便是early intermediate eld level
孩子可以听懂对话内容，但却不能作出合乎语法规则的回答
可以用简单的单词和词组来提问和回答(处在蹦词的阶段)
可以重复多步骤的指示
可以借助手势，图片来复述简单的故事或是对话
可以用简单句子重复故事或是presentation的大意
可以表达简单的需求“may i get a drink?”
可以背诵儿歌，歌曲，小故事等
三、口语的第三阶段 intermediate eld level
可以用简单句回答各种问题
可以集中精力听故事或是信息类的音频，能抓住其中的细节，并能有回复
能够用较为正确的语法和语音表述
参与同龄人或是成年人的就熟悉主题进行的社交对话(提问和回答)
复述故事，谈论学校的活动(使用一定量的描述类词汇)
对于高年级(初中以上)的孩子，词阶段则要求能就主题进行简短的presentations。
基本上可以从这里看出口语发展的几个趋势：
1， 口语也需要积累，从初的用手势，到蹦词，到词组，到简单句。。
2， 从开头的不符合语法，只表达大意，到注重语法的正确表述
3，从简单的提问回答，到主题社交闲聊，再到学术的主题探讨和presentations。
这是个阶段，先着手将这些做好，便在口语上达到了上外教班的要求了。