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孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正，做完作业时发现有不正确的地方，不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，然后改正。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
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