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言语交际活动是在具体的言语情境中进行的,语法也是在典型的实际言语交际中的语言知识的规则,所以,语法规则也只有在情境中学习才能更好地被理解和掌握。学习语法的目的是培养为交流而运用英语的能力。因此,掌握语法规则的目的是能在言语情境中运用,使言语交际活动得以实现,并使交际活动中的言语富有条理性、逻辑性、符合规律性。而且,语法实践练习结合具体的语言活动来进行,还可以使这样的练习能够成为话语活动。
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在实际的交往活动中,听、说、读、写不是以孤立的音素和单词为单位进行思想交流的,而是以综合的句子和更高一级层次的话语为单位进行的,孤立的音素和单词的发音在综合的语流中运用会产生很大的变异。如连读、弱读、失爆等影响,应该在语流中进行语音教学,在整体的句子里学习英语语流现象,才能真正学好语音。
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