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中山财务会计学习

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  中山财务会计学习?会计行业是一个热门的行业,因为会计工作一般比较稳定,而且发展前景广阔。正因为如此,所以很多人都会选择进入这个行业。

  厚学网提醒:会计考试学习方法十分重要

  会计考试的注意事项

  尽量多写中间步骤,主要表现在综合题:综合题能做出最后结果的人可以说寥寥无几,别担心最后结果了,尽量做对你会做的那部分。只要中间过程对,哪怕最后结果不对,也会有过程分的。因此,有把握的部分一定要写出过程来,那样才会多得分。另外,有的综合题有多种算法,也就是说有多种途径,如果你有把握算出正确的最终结果来,当然采取什么方法都无所谓,但是没有把握的话,建议好选取教材或参考书常用的方法,因为标准不可能列出每种方法的中间过程,万一你想另辟奚径,而又没有得出正确的最后结果,那么你的中间过程可能也会没分了!

 

 

  中山财务会计学习:会计培训

  会计考试备考,技巧很重要!

  分清和相对概念

  判断题通常不是以问题出现,而是以陈述句出现,要求考生判断一条事实的准确性,或判断两条或两条以上的事实、事件和概念之间关系的正确性。你的是指出它的正确或错误。要构思一个正确或错误的是比较困难的。尤其是说某道正确时,它必须都是正确的。因此,判断题中常常会有概念或相对概念的词,表示概念的词有“总是”、“决不”等,表示相对概念的词有“通常”、“一般来说”、“多数情况下”等。了解这一点,将为你确定正确提供帮助。

  判断题中含有概念的词,这道题很可能是错的,如“存货周转率越高,表示存货管理的业绩越好”。统计表明,大部分带有概念词的问题,“对”的可能性小于“错”的可能性。当你对含有概念词的问题没有把握作出判断时,想一想是否有什么理由来证明它是正确的,如果你找不出任何理由,“错”就是佳的选择。判断题中含有相对概念的词,这道题很可能是对的。如“普遍认为,建立我国统一的会计准则,是深化改革开放,发展市场经济的必然要求”,“简单算术平均数是加权算术平均数在权数相等情况下的一种特例”,“固定成本只是在相关范围内保持其成本习性”等等都属于相对概念。

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  以上关于“中山财务会计学习?”的介绍,希望对大家有所帮助,厚学网温馨提醒:会计考试选择题经常会出现模棱两可的,考生答题时应多加留心关键字眼,者出题时常会为了考查考生是否足够心细,故意更换个别字眼以考查考生。因此,考生不要选择那些似是而非的,要把题干跟备选的四个选项联系起来考虑,不要盲目猜测。

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会计实操

会计做账是指会计进行帐务处理的过程,一般从填制凭证开始到编制报表结束的整个过程. 企业做账、商业企业做账审核原始凭证、填制记账凭证、复核、记账、编制会计报表、纳税申报、增值税、营业税、地税、所得税、全盘帐操作。

适合人群
  • 对接工作

    ■接手–前财务离职留下的乱摊子 ■整理–入职新公司需整理错乱账 ■独立–需要自己入手错乱账处理

  • 提升能力

    ■经验–急需错乱账理论和经验 ■学习–因人为因素的出错调整 ■提升–提升自己账务处理能力

  • 规范管理

    ■梳理–企业造成错乱账的原因 ■调整–加强财务管理内控 ■规范–规范管理,减少错乱账

课程特色
  • 案例教学

    ●每个知识点搭配2-3个案例讲解 ●每个案例都是模拟工作场景

    1
  • 讲重难点

    ●针对工作中常见的错乱账进行精讲教学 ●针对工作中难解决的错乱账进行精讲解析

    2
  • 4大方法

    ●学习错乱账的原因、处理方法 ●学习资产盘点方法 ●学习应收、应付款对账方法 ●学习企业内部管理方法

    3
  • 班主任服务

    ●学习上有问题,找班主任解决 ●遇错乱账问题,找班主任解答

    4
科学高 效学习方案
用时
10-40MIN 每节课
学习
5大 错乱账常见问题
熟悉
50+个 关键重难点
提升
1项 错乱账处理技能
  • 1
    资金账实不符,怎么办?
    ●货币资金不符怎么办 ●银行存款与日记账余额不符怎么办
  • 2
    仓库空荡荡,账面存货去哪了?
    ●存货盘点方法 ●存货错乱账处理
  • 3
    固定资产杂乱无章,如何处理?
    ●固定资产盘点方法 ●固定资产错乱账处理
  • 4
    税金应交与实缴不等,差异在哪?
    ●应交税费清查流程 ●应交税费错乱账处理
  • 5
    往来账虚错乱,怎样对账?
    ●往来账对账法 ●应收账款错乱账处理 ●应付账款错乱账处理 ●其他应收款错乱账处理 ●其他应付款错乱账处理
师资简介
李彦云 中级会计师
●20年财务工作经验/ 10年财务经理管理经验 ●曾供职于国企、外企、上市公司等大型制造企业 ●具有丰富的实操与管理工作经验 ●擅长全盘账务处理、税务筹划、成本管控、财务分析、风险内控等 ●擅长把理论知识结合实践工作讲解案例
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