上海平面设计培训班学费?科技进步和全球信息化,从某种程度上缩短了时空差,人的想象随着时空概念的变化而延伸,平面设计也逐步从二维向三维到四维空间延展,设计中的时空化与科技化为我们展现出丰富的空间符号。设计图象的叠加、透视、错位、渐变等仿佛将我们带到立体思维的大空间,符合了平面设计界较早提出的超越和突破二维平面的提法。在平面设计者跨入其他媒介设计过程中,超越二维的设计是一个重要的需求。
学习平面设计怎么样?这些基础知识你GET了吗?
平面设计学习——画册设计中点、线、面的构成:
形象是物体的外部特征,是可见的。形象包括视觉元素的各部分,所有的概念元素如点、线、面在见于画面时,也具有各自的形象。
平面设计中的基本形:在平面设计中,一组相同或相似的形象组成,其每一组成单位成为基本形,基本形是一个小的单位,利用它根据一定的构成原则排列、组合、便可得到好的构成效果。
1.组形:在构成中,由于基本的组合,产生了形与形之间的组合关系,这种关系主要有:
2.分离:形与形之间不接触,有一定距离。
3.接触:形与形之间边缘正好相切。
4.复叠:形与形之间是复叠关系,由此产生上下前后左右的空间关系。
5透叠:形与形之间透明性的相互交叠,但不产生上下前后的空间关系。
6.结合:形与形之间相互之间结合成为较大的新形状。
7.减却:形与形之间相互覆盖,覆盖的地方被剪掉。
8.差叠:形与形之间相互交叠,交叠的地方产生新的形。
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注意啦!这些关于学习平面设计的独门绝学
配色理论的学习与实践:人们获得信息的重要来源是视觉,色彩是刺激视觉的重要因素,因此平面设计中色彩的运用与把握尤为重要,同时也很难。一直穿梭在平面设计与教学之间,我也通常也在色彩的搭配中犯难,根据自己的设计经验既要对色彩具有感性的认识,也需要理性的、系统的色彩理论知识的学习,同时更少不了设计的经验,在实战中不断运用色彩知识并给予总结。
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平面设计全科班
1.Photoshop:熟练掌握PS在图像编辑、图像合成、校色调色及特殊效果制作四大部分的技巧以及配合AI的基本应用
2.Illustrator:AI工具使用,印刷出版、专业插画、多媒体图像处理和互联网页面的制作以及配合PS的应用
3.Indesign:专业的排版工具讲解、案例排版解析、设计出极具吸引力的页面版式、在页面布局中增添交互性、动画、视频和声音等以及专业电子书应用介绍、PDF文件制作、不同平台之间的PDF应用、加密文件的制作。
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5.0基础,可以达到灵活运用平面广告软件的效果
6.确保学会:出勤率达90%以上,可享受一年内免费重新学习
7.学习完以后,参加认证考试,可获得Adobe《创意设计师》认证证书(考试费用另外支付)
8.总课时:96课时(45分钟/课时)
9.学习周期:平时白天:1.5个月、周末或晚上:3个月
市场前景:
商业广告设计是近十年来逐步发展起来的新兴复合型职业,涉及面非常广泛发展极为迅速。它涵盖的职业范畴包括:商业环境艺术设计、商业展示设计,商业广告设计、书籍装帧设计、包装结构设计、形象设计、产品设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、网页设计等。商业广告设计师,目前社会需求量还很大,也比较好就业。随着市场越来越规范化,公司和其产品越来越注重其形象包装。平面设计是任何企业和公司都必不可少的岗位,而且这个位置至关重要,好的商业广告设计师会为公司的形象和市场的开拓推波助澜。广告设计师的薪金待遇位居国内职业的前十名之列。
入学条件:
1.0基础开始,想要成为一名成功的商业广告设计师
2.已经在企业中担任平面设计制作人员,想要转型为设计师
课程周期:1.5个月;业余制3个月,共96课时(45分钟/课时)
使用教材:院方自编教材、电子教材
可考证书:Adobe《创意设计师》、学院《结业证书》
就业岗位:平面设计、广告设计、商业广告设计、CI设计、包装设计、印刷设计、品牌设计、形象设计、网页设计、界面设计、美工设计
就业公司:
平面设计公司、广告设计公司、艺术设计公司、多媒体设计公司、形象设计公司、印刷包装公司、企划设计公司以及各大公司的广告或设计部门
课程目标:
上海非凡进修学院本着质量至上的基本原则,在确保教育质量的前提下,将该学科教学体系做出更科学的改革和完善。现行的教学体制将更有利于学生的学习和发展同时为学生就业打下坚实的基础。该专业着重学习商业广告设计的理论和实战知识,进行手把手的培养具有独立商业广告设计的能力,为社会输送具有商业广告设计理念、创新思维的,并具备实际商业广告设计经验的学员。
本课程学习完,学员基本上具备半年以上的工作经验。
学习方式:
商业广告设计主要采用面授学习方式和实战经验分享,全程采用基本知识点+成功案例分享+差异化比较+互动的形式学习方式,锻炼学员考虑问题的角度,分析问题能力、动手能力和解决问题能力,使学员学会如何通过作品表达自己的设计思路,使作品具有开放性和国际化的思维方式,制作出业界认可的设计方案。
师资力量:
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