偏科不是因为没有兴趣，而是因为这4点。
高中同桌是一个文静的女生，语文、英语成绩数一数二，生物、化学、地理成绩也特别好，但是数学和物理总是在及格线徘徊。即使其他科目成绩非常耀眼，加上这两科后，她也就只能排到十几名。选择理科后，数学和物理的劣势更加明显，每次做数学题都特别痛苦。
不光我的同桌，很多学生有偏科问题，因为一两门科目成绩差，导致没有进入理想培训中心的同学大有人在。更有甚者产生厌学情绪，原本擅长的科目成绩也大幅度下滑。面对偏科，很多学生会选择逃避或者放弃，这样的处理方法不会让自己成绩提高，反而会导致成绩越来越差。发现自己偏科的时候，应该做的事情是找到原因，寻找解决方法，让自己不断提高。虽然引起偏科的原因很多，但都可以归为以下4类原因：1误导学生的性别差异论学习有性别差异吗?“男学理，女学文”，这样的说法可以说是深入人心，学文科的大多数是女生，而理科男生居多。
很多女生认为自己不擅长逻辑和计算，男生也会认为自己不擅长记忆和学习语言。但事实真的如此吗?2009年，美国威斯康星培训中心的詹妮特·莫兹(Janet Mertz)及其同事曾在《美国科培训中心院刊》(PNAS)上发表了一篇论文，追寻一个问题的：女生真的不如男生擅长数学吗?他们总结了各国在数学上的表现之后发现，有一些是不存在数学上的性别差异的——无论是在普通人群中还是数学特长生中，这些也是那些两性平等做得好的。而在历年的高考中，理科不乏女生的身影，文科也有出色的男生。
学习并没有性别因素，只是社会舆论如此，学生也用这样的理由自我安慰。解决方法在平时的学习中，学生应尽可能忽视性别对学习的影响，因为这种说法没有任何理论依据。学生应该把注意力放到学习本身，而不是学习的人。2不喜欢老师个人好恶怎样影响学生成绩?导致偏科的另一个原因就是不喜欢任课老师。生活中，面对不喜欢的人，我们避而远之，学习也一样。讨厌上课的老师，也会对相应的科目产生厌恶的情绪。在厌恶的情绪引导下，老师批评就是针对，老师上课就是束缚，老师布置作业就是给自己增加压力，连老师对自己好都是别有用心。
从厌恶老师到厌恶与老师有关的一切，很多学生就在这条路上荒废了自己的学业。解决方法如果有这样的问题，可以转移自己的注意力，不要将注意力集中到老师身上，将注意力集中到学习上。把老师看成传授知识的载体，努力学习自己不懂的知识。如果有可能，可以和老师说出自己的看法，与老师坦诚沟通，解决心中的问题。3逃避学习任务逃避学习的心理成因“我爱国，所以我不学英语”，这句玩笑话流传在各个英语不好的学生中流传，学生把类似的话当成自己的挡箭牌，堂而皇之地放弃自己不擅长的科目。在需要提高弱项的时候对弱项熟视无睹，看到身边同学拿到才追悔莫及。
读书无用论也被很多学生当成借口。“韩寒不是说数学学到初二就够了吗?我都高一了，数学就不学了吧”“我偏科怎么了?考上培训中心又有什么用?比尔盖茨不也辍学了吗?我学好几门课，以后一样可以干出一番事业。”“我同学各科都不行，辍学后人家两年就开了自己的公司，我偏科大不了考不上好培训中心，有什么了不起。”类似的想法让部分偏科同学心安理得。殊不知韩寒已经后悔当年没有好好学习，比尔盖茨的才华和家庭足够支撑他的雄心，而你的那位同学也有过人的本事才能达成这样的成就。这世上的幸运儿是少数，大多数人都很普通，跟着别人喊着“读书无用”的人，很大程度上会成为无用的人。还有的学生逃避学习任务是因为青春期的叛逆。和父母不和，父母要求好好学的科目就偏偏不好好学。
看不起某位同学，他学的好的科目我就视而不见。诸如此类的想法有百害而无一利，即使自己赢了，也不过是一地鸡毛。解决方法如果发现自己有以上的心理或者行为，就是有了逃避心理，有这样的心理并不可耻，但要想办法解决。要学会自主思考，不要人云亦云，试着探究结果背后的成因。听到别人讲比尔盖茨的故事，或者听到类似读书无用论这样的观点，先不要急着认同，问问自己他们的说法是否正确，分清楚对错再站队。第二要调整心态，不要找理由开脱，直面自己的问题。找到偏科的原因，为自己制定补缺计划，提高成绩。
第三要找到自己对学科的兴趣点，并且联系感兴趣的学科学好自己较弱的课程。比如英语成绩差，数学成绩好，平时学习的空档，可以试着用英语翻译数学术语，或者用英语解答数学问题，这样会在平常的学习中找到好玩的地方，也可以让自己对弱项产生兴趣。4用了错误的学习方法你发现自己学习方法错了吗?发现自己有弱项的时候，有的学生会在弱项上狠下功夫。英语差就背单词，记语法，数学差就记公式，多练题。希望付出双倍的努力，提高自己的成绩。但往往这样的的努力没有什么效果，不只浪费了时间，还会让自己产生极大的挫败感，往往会导致很多学生放弃学习，导致偏科越来越严重。其实，努力了却没有收获，问题都出在学习方法上。方法不对，付出再多都是在做无用功。
解决方法：如果你的偏科是因为学习方法问题，那可以这样做：1、 先停下目前的功课，认真分析自己弱项的真正问题。是因为知识点没记住，还是因为不理解每个概念的意思，还是不会运用所学的知识，找到问题后，再制定学习策略。2、 向老师或者学习好的同学请教有效的学习方法。好的方法有普适性，就如思维导图可以提高记忆力一样，多询问一些同学，整理他们好的方法，帮助自己提高成绩。3、 学习过程中不可贪多，要稳中求胜。任何成功都不是一朝一夕得来，做好规划，一步一个脚印，弄懂每一个概念，记住每一个单词，点滴积累，终会引起质变。写在最后很多学生会把偏科的原因归结为没有兴趣，其实兴趣只是浅显的原因，真正的原因在于没有良好的学习心态和学习方法，只要找到真正的原因，对症下药，偏科的问题一定能。