银川中小学课外辅导培
一、请辅导教师的作用
家长在经济条件容许的情况下，为孩子请一位课外辅导教师，好处总是有的。银川中小学课外辅导培训归纳起来，有以下几点，可供参考。
，可及时补上欠缺的知识。目前，中小学生的学习负担均较重。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。请家教可以弥补这方面的不足。
第二，请辅导教师可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较差的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往对教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续往下听的兴趣。相反，家庭辅导教师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的思考空间，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。
第三，可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。家庭辅导教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难以得到的。
第四，能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说。很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭辅导教师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。
二、请辅导教师的几个误区
为了使孩子能得到更好的教育，家长们费尽心思选学校、选班级、选老师、选专业。总之，自孩子一懂事，就开始了无尽的操心。直到，孩子顺利地进入培训中心的校门，这才暂时放松一口气。
在这条求学的路上，奔跑的不光是孩子，还有父母忙碌的身影。其中滋味，唯父母才知。
不可否认，辅导教师在某种程度上对一些孩子学习成绩的提高有所帮助。然而，在家教浪潮这个现象的背后，我们不难发现里面夹杂着一些与教育本身相抵触的东西。
为孩子请辅导教师通常是家长因为孩子的学习表现不佳而选的一种解决方式，当中有哪些不合适的地方呢?目前家长在这个问题上主要存在以下两个误区：
1.家长不了解孩子的学习情况
比如孩子的数学功课差，怎么办?觉得找一个教数学好的老师就可以了。找什么老师呢?当然是孩子的带课老师啦!为什么呢?孩子的老师当然了解自己的孩子了。如果老师没有时间不答应怎么办?那么再找别的老师，实在不行，就找培训中心生嘛!表面上看是对症下药了，可实际上问题不少。大家仔细想想，没有学好数学功课的现状只是一个结果，连学不好的原因都没有找出来，没有做更多的考虑就想着去找数学老师来补课，岂非太盲目和冒失?
再者，孩子在学校上那个数学老师的课就没有学习好，怎么肯定把人家请到家里就一定能学好呢?据观察和统计，许多老师在为学生做家教的时候，只是拿了许多的题目来练习罢了，这样能有多大用处呢?即使成绩暂时得到提高，孩子一旦离开老师这个拐杖成绩立马就下滑了。
所以很多家长并不真正了解孩子的学习情况，并不明白孩子学习不佳的真正原因。千万记住一点：学习成绩不理想只是一个结果而不是原因。
2.家长不了解孩子的心理反应
自以为是的家长兴高采烈地为孩子请来了辅导教师，但有许多孩子根本不愿意承认自己请过家教，甚至也不愿意请家教。
同样是生病，很少有人认为有病请医生是可耻的，但对于学生来说，请辅导教师本身多少说明了他学习上的无能，在他的心理上往往产生强烈的拒绝和排斥。
而我们家长为了追求学习成绩，不顾孩子心理的反应，只是说给你请个辅导教师就好了。孩子的成绩即使得到提高，也很难在心理上产生成就感，或者干脆把提高成绩的希望寄托在辅导教师身上，如果成绩表现不理想，他可以很简单地说一句，是老师没有请好，就这样把这件事情的原因解释了。
那么孩子学习不理想到底该怎么办?
在这个时候，做家长的应该关心的问题是，孩子功课差是因为接受能力、理解能力等智力因素的原因造成的，还是由于学习作风、学习习惯不良等非智力因素的问题造成的，抑或是因为父母离异、转学、教师责备或与同学关系不佳引起精神和情绪的变化，或受某些具体事件引发的心理问题，或者干脆是他的老师水平太差?如果没有搞清楚真正导致学习差距的原因，想当然地去请家教，最后效果肯定是不会理想的。
说到底，这些家长了解多、深刻、感兴趣的是孩子学习的结果，而不是孩子本身!关心的是成绩，而不是创造成绩的孩子本身。那么在这样不恰当的认识下，请家教到底有多大的用处就很难估计了!
那么什么情况下，需要给孩子请辅导老师?建议是，由于转学、代课教师出现变动造成孩子功课表现比较差，学起来比较吃力所以需要得到提高的，或者孩子希望对某门功课进行强化的，在这些情况下，孩子首先对家教在心理上没有太多的排斥，因为学生学习的主动性较强、目的性较明，请辅导教师的效果通常会比较好些。
三、请什么样的辅导教师合适
请辅导教师是一件很有讲究的事情，比请保姆要复杂得多。因为家教老师的人格、教学水平关系到孩子的成长和未来。一个的家教老师，不但对孩子在学习上有很大的帮助，而且对孩子的良好人格、习惯养成都有较大的影响;反之，如果家教请得不好，不但花了不少代价。且白白耽误孩子的时间。当然，即使请了家教，家长仍然要督促孩子学习，同时与家教老师做好配合工作，孩子的进步也不可能一“家教”就灵。进步是逐步的，对家教老师要有必要的耐心。
当前家教辅导老师市场鱼龙混杂，良莠不齐。部分家教中心为眼前利益，对孩子情况尚未了解，或者没有适合的老师，硬是派出了一些庸才甚至是毫无教学经验的人，例如从人才市场招来一些对当地教材、学生、教学完全陌生的求职人员，效果可想而知。
请家教辅导老师好到专业的家教机构，他们对教学情况非常熟悉，也能对学生的情况做具体分析，可以有针对地派老师。教师登记数量也是一个重要方面，因不少的家教公司登记的教师比较少，选择余地自然小。而专业家教中心登记的教师多达几千名，小学至高中各科的教师均齐全而充足，选择余地较大。如果提供全科家教，家教机构至少应有1000名教师。对家教老师而言，教过的学生和正在教着的学生的数量是衡量该教师受欢迎程度的有效的指标。一个比较受欢迎的家教教师，他的正在教着的学生应在3名以上，一个家教辅导老师可达到10～15个学生。
请好的家教辅导老师，费用上可能高一些，虽然费用较高，但因这些老师教学效果明显，比一般老师上的课少得多，仍然可以达到效果。我们的经验是，一般经的教师辅导20次左右，学习成绩便可有较大的起色，基本可以结束辅导;如果不是补习而是提高，次数可以更多一些。总之，请家教宁缺毋滥，请价格高、水平高的往往更合算。
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