1，要不要学?要不要学是孩子的学习心态和状况的本质问题。子曰：正人务本，本立而道生。没这个“本”一切的投入都是糟蹋。一定要分清楚、问理解。初高中加在一起的话家教的费用不低，几十万是要的。要是不学这些费用省下来能做不少事情。乃至能够那它做个极好的专业技术学习或是营生的资本。
2，是否仔细。仔细是学好的条件。学了忘，大意，功率低，思路窄，敷衍差事等等好像是在给家长学。想想家长就气了，心情失控。心情是才智的天敌。不但要调整好孩子也要调整好自己的心态。才智才干发挥出来。不仔细导致成果欠好，投入不收效。重复的在重来。所以就干一次，认仔细真一遍过。不只学的收效还有玩的时刻。特别到了高中时刻不等人，家长有钱找家教，孩子不一定有时刻。高中学的又难又快还要展拓备战高考，一步到位更重要。不能“重复建造”因为没有时刻。
3，学习方针。中学都面对人生的厮杀就是考学。方针定下就决不能更改。基本的参照就是孩子在校的年组名次。家长孩子上下齐心尽力完成。这个方针就像是现在的保藏商场，只涨不跌。不更改的意思就是不给孩子得过且过的托言。要么拼命，要么不要学。
4，师生节奏【教与学的节奏】。到底是学生习惯教师仍是教师习惯学生呢?前者是学校教育，后者是家庭教育【家教】。家庭教育要看教师的水平了。怎样调集孩子的积极性，什么教辅合适，怎样学习的缺陷和遗漏，这些都能看出教师的水平缓修为。作用好。许多科目往往吃透一本教辅成果就大优。孩子就决心满满‘欲仗剑天边’。教与学是教育的论题。子曰：师者传道授业解惑也。传道，授业，解惑，三个不同的层次水平，也就是三个不同的价格。就私教而言，贵的不一定对。合适孩子的才是对的。起码孩子情愿跟着尽力，这就是好的初步。杰出的初步是成功的一半。
5，树立自傲。鼓舞是教育有助于家长、孩子、教师积极达观的持续斗争。缺陷和遗漏一点点改正。学习的方针一旦到达，三者都有杰出的心态和斗志。就是李云龙说的军魂：冤家路窄勇者胜!难的是磨难时分的坚持。家长不妨把自己的磨难说说，孩子把自己的问题谈谈。三方交流“对症下药”，省时省力。子曰：躬自厚薄责于人，远怨矣。做好自己，尽力做更好的自己。
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