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苏州高考数学辅导班培训要多久，数学考试说明分析：相比2017年甚至更早的年份，2018年江苏省高考数学科考试说明的整体结构可以说是保持稳定的，但仍然有细微的变化，并且体现出向新高考改革迈进的趋势。
从大的方面看，高考数学《说明》的指导思想保持不变，仍然坚持考查基础知识和基本方法、基本能力和综合能力、应用意识和创新意识。考试的内容和要求、形式和试卷结构上未见变化，可以推知将来一段时间内江苏高考数学试卷的结构与风格仍将继续。
苏州高考数学辅导班培训要多久，数学考试说明分析。当然，细节的变化仍然存在，主要体现在以下方面：
1. 在考试内容及要求部分，个别表述进行微调。对“掌握”的能力要求描述中，删去“或较为困难的”。
改动之后，对“掌握”的描述将不再强调“困难”，但仍然要求“综合”，这就意味着，目前被标为“掌握(c级)”的8个考点，在2018年高考中的考查不会一味关注思维上的突破，但仍然保留知识在应用场景的多样化、灵活度及应用技巧，这就要求考生对相关考点的基本背景有更深刻的理解、对学科内综合知识的应用更加纯熟。
2. 对“典型题示例”进行了调整。
与2017年的数学考试说明相比，“典型题示例”部分不出意外地选用了2017年的高考，这说明2018年江苏高考数学试卷将延续近几年的风格，注重考查通性通法、避免出现偏题怪题。联系到即将到来的新高考改革，这些变化也是在情理之中的。
3. 从2019年起，选修模块的考查中删去“几何证明选讲”。
这与2017年全国卷考试大纲的变化一致，并且其他独立的省份也在陆续删去平面几何问题，可以理解为迎接新高考改革的过渡政策。
《说明》的基本内容保持稳定，它体现出的高考数学注重“三基”、注重数学思想与意识的大框架也保持不变，因此高三复习就应该在重视基础的前提下提升分析与解题的能力和意识。
1. 深入理解基本知识、基本方法间的联系与区别，构建属于自己的知识结构与分析模式。
以考试说明中的8个c级考点为例，这些考点大部分可以认为是“工具型”的，比如求两角和(差)的三角函数值、求平面向量的数量积、求直线的方程，它们可能同时出现在同一道题目中。如果考生复习时被局限在了某个知识单元，则有可能在“综合性”的考查要求上吃亏。
2. 通过平时的作业、考试进行“刻意练习”，提升对题目的分析能力和运算能力。
考试与平时作业的差别在于前者是输出，后者的条件则相对宽松。在的基础上，解题思路、运算流畅度，包括答题策略等等，都有可能受到影响。我们常说“把考试当平时，把平时当考试”，意思虽然到了，但可操作性差一些。
这里只提出一点设想：面对日常作业，动笔之前先预估自己完成作业的用时，再在做作业时进行计时、超过规定时间则停笔，然后反思练习与自己的预期有哪些差别，其间碰到的难题是否有更好的分析角度、更优化的计算方法，以此引导自己完成题意分析与过程运算的能力提升。
3. 积累题目和条件的变式以应对综合问题。
通常所谓的题目“难”，除了体现为思维能力的高要求外，更多呈现为题目信息的综合。比如传统难点“圆锥曲线综合”和“函数导数综合”，除了覆盖的知识点多、运算量大，题目条件的描述也可能经过多重包装、层层设卡，这就需要考生在复习时积累属于自己的“转化翻译库”，整理出常见的复杂表述或信号词、并且能将其转化为有效的数学表达，这样有助于拆解“难题”，也更接近《说明》中“掌握”的层次。
