太原少儿英语口语培训：孩子多培训中心习英语合适?家长经常会聊到，小孩在什么年龄阶段学习英语好?虽然早教机构很多都标榜外教陪学，但其实大部分公立学校，在小孩3年级之前，是很少教学学生英语内容。这也为大部分的家长带来了一个错觉和认知：“孩子太小，不适合学习英语。”其实事实正好相反，学校让学生在3年级前不学英语，是响应减负的教育要求。而实际上，学校在英语方面，也会考虑或多或少让学生提前接触。
太原少儿英语口语培训：孩子多培训中心习英语合适?家长应该怎样培养孩子学习的兴趣?
首先让孩子做“会的内容”。我们常说，先由易到难，这是有科学根据的，只有逐步递进，才能让孩子掌握学习的成就感，而产生足够的学习动力和自信。
让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”。如果学习是痛苦和黑暗的，试想有多少个学霸可以坚持?
在学习中加入“游戏”的因素。因为学习是枯燥乏味的，所以家长在培养孩子学习兴趣方面，就要多用心，适当增加一些游戏互动的因素，让孩子学习起来会更加轻松;
把日常生活与学习结合起来。人为什么会非常自然的掌握母语，那是因为有一个生活的语言环境，如果学习的功课可以与日常生活完美搭配，在不知不觉中学会知识，试问，还有哪个孩子不喜欢学习知识，掌握知识!
太原少儿英语口语培训：孩子多培训中心习英语合适?少儿英语学习常见问题：
问题一：发音难到位
英语发音讲究双元音要饱满，长元音要够长度，短元音短促有力，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。但在少儿学英语过程中，许多孩子的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。
对策：
英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别，对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道，所以，家长可以在家中营造良好的语言环境。如今有很多家长都是选择中教或中外教结合才是理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育，他们发音很标准，了解中国孩子的想法，教学效果往往要胜出绝大部分外教。虽说国内的英语教师也存在发音参差不齐的问题，但是可以通过技术手段弥补，让少儿学到纯正的英语。
问题二：书写问题
小学英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，单词的字母不大写，专有名词的字母不大写;单词间没有分开写;字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写。
对策：
家长需在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。
问题三：单词混淆，学新忘旧
随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。尤其是在孩子英文诵读过程中，总是会遇到陌生单词从而卡壳，影响韵律和节奏，导致最后失去英语学习兴趣。
对策：
作为家长，首先应该改变的是自己的观念，改变过去过于注重语法学习，大量背单词、背句子的做法，取而代之的互动学习、游戏学习，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点，并加以解释与运用。给予孩子充分的肯定和鼓励，让孩子进行英语积累，让英语能够更好的运用。
太原少儿英语口语培训：孩子多培训中心习英语合适?少儿英语的学习过程中，重要的还在于家长在孩子学习过程中的日常指导，掌握一种真正学习英语的方法，提升自己的学习能力，在以后的英语学习中达到举一反三、事半功倍的效果。