二级建造师和二级建筑师有什么区别?一字之差,天壤之别。二级建造师是指以前的项目经理,是负责施工现场的项目负责人或者项目总监;总的来说,就是搞施工的。二级建筑师是搞设计的,也就是设计楼房外观和建筑结构的。具体考试区别如下:
二级建造师和二级建筑师有什么区别?四个方面,帮你区分:
一、报考条件:
1、二级建筑师的报考条件
学历上低要求是中专(不含职业中专),工作经验至少两年,当然,必须是建筑学专业本科学历。不是说有中专学历两年工作经验便可,学历越高对工作年限要求越低。具体的标准,在此就不一一阐述。
2、二级建造师的报考条件
(一)凡遵纪守法,具备工程类或工程经济类中等专科以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满2年的人员,可报名参加二级建造师执业资格考试。
(二)符合上述(一)的报名条件,具有工程(工程经济类)中级及以上专业技术职称或从事建设工程项目施工管理工作满15年的人员,同时符合下列条件的,可免试部分科目:
1、已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》,可免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》科目,只参加《专业工程管理与实务》1个科目的考试。
2、已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业二级项目经理资质证书》,可免试《建设工程施工管理》科目,只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试。
(三)已取得《二级建造师执业资格证书》的人员,可根据实际工作需要,选择《专业工程管理与实务》科目的相应专业,报名参加“二级建造师相应专业考试”,报考人员须提供资格证书等有关材料方能报考。
上述报名条件中有关学历或学位的要求是指经教育行政主管部门承认的正规学历或学位;从事建设工程项目施工管理工作年限的截止日期为考试当年年底。
二、考试科目
1、二级建筑师的考试科目有四科:建筑设计(作图)、建筑结构与设备、建筑构造与详图(作图)以及法律、法规、经济与施工,其中有两门是作图题。作图题对人员专业要求比较高,考察物理、数学等方面知识。
2、二级建造师的考试科目有三科:建设工程施工管理、建设工程法规及相关知识、专业工程管理与实务。
三、专业类别
1、二级建筑师考试没有专业之分。
2、二级建造师分为6个专业可以报考:建筑、水利水电、矿业、公路、市政、机电。
四、成绩有效期
1、二级建筑师考试成绩有效期是四年,连续四年通过四个科目;
2、二级建造师考试成绩有效期是两年,连续两年通过三个科目。
两者相比较,建筑师考试要比建造师难度大很多,更趋向于专业方面,含金量也比建造师高。
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证书分类:幼儿园教师资格证; 小学教师资格证; 初级中学教师资格证; 高级中学教师资格证; 中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证; 中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证; 高等学校教师资格证; 成人/大学教育的教师资格证
报考条件
幼儿园教师 师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历,非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历
小学教师资格 中等师范学校或大学专科及以上学历
初中教师资格 高等师范专科学校或其他大学本科毕业及其以上学历
高中、中等职业学校 教师资格 高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历
在校生(专科大三,本科大三、大四学生)凭学生证或相关证明均可报名参加考试
户籍和在校生要求 1.户籍要求 申请人具有当地户籍或有效期内的居住证; 2.普通高等学校在校生。
①大专生须在毕业的学年度方可报考(大专分两年制或三年制) ②本科学生大三及以上、在读研究生以及在读专升本学生可凭学信网《教育部。学籍在线认证报告》或学校出具的在籍学习证明报考。其他年级在读生不得报考。 ③省内幼儿师范学校毕业学年的在校生。
成绩管理 笔试成绩有效期:中小学教师资格考试笔试成绩有效期为 2 年。在 2 年有效期内,考生在下次报名时可只 选择未通过考试科目报考。
笔试没有书面合格证明。 合格证明有效期:笔试和面试均合格者由教育部。考试中心颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格 证明有效期为 3 年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。
面试考试基本情况介绍 1.面试科目: 幼儿园教师资格考试面试不分科目; 小学教师资格考试面试科目分为小学语文、小学英语、
小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学 体育、小学美术; 中学教师资格考试面试科目,与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。 2.面试流程: 备考:机房抽题▶ 打印试题▶ 备考室写教学设计(时间为 20 分钟)▶ 收教学设计▶ 核对考生信息 考试:入场▶ 结构化问答(5 分钟)▶ 试讲(10 分钟)▶ 答辩(5 分钟)▶ 离场(考试时间总计 20 分 钟)3.面试的形式: 结构化面试(5 分钟时间) 结构化面试,也称标准化面试,是相对于传统的经验型面试而言的。结构化面试是根据所制定的评价指标, 运用特定的问题、评价方法和评价标准,严格遵循特定程序,通过人员与被试者进行语言交流,对被测试 者进行评价的标准化过程。 情境模拟(试讲或演示,10 分钟时间) 即在没有学生的情况下,通过教在规定的时间里进行的讲课以这种方式,考察教师的教学技能及能力。 答辩(5 分钟时间)
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