西安sat5人精品强化班，sat阅读不同分数段的备考经验
sat阅读不同分数段的考生所需要重点提升的方面自然是不同的， 比如500分以下的考生首先要解决“看不懂”的问题，因此这一阶段的考生重点提升词汇量、强化语法,从而由词及句、由句及段、由段及文。因此下面小编就从400-490、500-590、600-690 这三个分数段为大家介绍一下不同分数段的阅读备考重点。
一、分数区间400-490
1、结构与大意
理解简单文章或长文章中某一片段的中心思想。考生在平时的阅读练习中，可以尝试分析文章各部分如何联系在一起、作者如何引入及总结自己的观点、作者为支持观点提供了哪些例证等。
注意sat 阅读当中很多问题考察的不是作者在这里写了什么，而是为什么要写。如果只关注这里所写的内容本身，会感到多个选项都可以接受。
2、写作手法
(1)识别作者的写作意图。识别并描述作者如何通过使用修辞方式来达到特定效果。
也就是说在阅读文章时，思考作者使用的修辞手法。作者为谁而写作?如何吸引读者的兴趣?作者如何让自己更有说服力?思考作者如何使用证据来支持自己的观点。”
从修辞手法方面来讲，针对这一分数段的要求是能够识别出常用的修辞方式(比喻、拟人、排比、夸张等)，并了解不同修辞方式所达到的效果。
(2)运用作者语气推断未明确陈述的设想。阅读文章时，思考作者的语气。查找令文章产生幽默、愤怒、真诚或客观的特定词汇及短语，思考作者使用该语气的原因。”
西安sat5人精品强化班
二、分数区间500-590
1、结构与大意
分析比较不同文章的观点。在两篇不同作者关于同一话题的复杂文章中，理解两位作者是如何表现及理解这一主题的。看看作者有没有用相似的证据、论点或其他手段来支持证明主旨。
在sat阅读中，每套题中都会出现一篇长对比文章和一篇短对比文章，其中会出现求同题、求异题以及互联题，即站在一篇文章作者或文中人物的角度去评价另一篇文章的作者或细节。相比理解单篇文章的主旨，这些题目无疑对考生的批判性思维能力提出了更高要求。这要求考生在阅读过程中，宏观把握两篇对比文章的结构、主题和态度。
2、写作手法
能够理解‘反讽’、‘象征’等其他复杂文学表现手法的运用。
以反讽为例，其原本意义与字面上表达的意思相反，需要从上下文结合语境来理解作者的真实意图。很多语气、态度题也往往将讽刺作为考点，能够准确的识别反讽的写作手法，对判断作者态度、理解文章主旨尤为重要。
3、文学元素
能辨别细微差别及人物的观点态度;能从人物对话、想法、动作、人物间互动及叙述者视角判断人物特性。
4、推理论证
基于原文作出推断并把推论应用于相关的部分。能够建立文章上下文之间的联系，从而加深对文章的理解。读文章时以直接或是间接的方式来思考作者想要表达的是什么。考虑作者阐述了什么，从阐述的的想法或感受里能推断出什么。
正确是基于原文信息得出的直接的逻辑推理，通常可以使用并列、转折、因果、解证关系等作为推断的依据，避免用常识或主观想法干扰对的判断。
西安sat5人精品强化班
三、分数区间600-690
1、结构与大意
通过文章中复杂的、甚至完全相反的内容来分析主旨。当阅读一篇文章时，思考阐述的主题及其隐含意思或作用。考虑文章是否有未阐明的意思
一篇文章中有时会呈现出不同人物的不同观点，区分并判断不同观点及其作用是回答主旨类问题、作用类问题的关键。
2、写作手法
在文章中分辨作者观点、事实、推测和假设。
作用类问题不仅要求考生能够准确理解原文，还要求考生能将原文中的具体内容概括成选项中抽象的名词，如果无法准确建立起原文与选项、具体与抽象之间的对应，往往会导致明明看懂了，却还是做不对。因此需要明确选项中所有抽象概念的定义以及适用范围，并有意识的加以区分。
3、文学元素
从人物或是叙述者的角度理解对话。当阅读小说，短篇故事，或戏剧时，判断识别人物角色(包括叙述者)对文章整体大意起到的作用。考虑不同人物之间的互相联系，以及人物与讲述者之间的关系。”
4、推理论证
进行多步的复杂推理，通过全文的暗示来得出结论。
平时在阅读一篇的文章时，需要思考作者观点隐含的假设，作者是如何看待问题的。考虑作者的假设是否有逻辑，合乎情理，以及读者的视角会不会影响读者对于文章的理解。需要关注的不仅是定位点的上下文，还需要从整篇文章中收集相关线索。