1对1补习中心， 1对1辅导与公立学校的区别
课外辅导 | 公立学校 | |
授课模式 | 1、辅导 2、精品班辅导 | 大班函授 |
教育理念 | 因材施教，为孩子量身订做个案的教学方案 | 教书育人，以完成九年义务教育为宗旨 |
学习方式 | 学生主动学习，补差 | 统一教学方法，被动接授 |
教学环境 | 相对舒适自由、有互动学习的氛围 | 受学校条条框框的约束 |
个性 | 学校主张学生张扬个性 | 学校则限制学生的个性发展 |
培养对像 | 以学生为主体，进行教学服务 | 以老师为主体，1对多教学服务 |
解决方式 | 主张辅导，补差 | 共性教育，单纯注重学生的成绩以及 |
教学方案 | 因材施教，一案一用 | 统一教学，一案多用 |
心理辅导 | 定期心理讲座，阶段性辅导 | 虚设，无实际用途 |
方式 | 有专业测试，对学生智力因素以及非智力因素进行测试 | 以成绩来衡量学生的能力 |
结果 | 两者相结合，才是适合学习、综合素质发展的，既有的辅导学习，也有规矩的约束的向导，这样的方式才是好的学习方式，也是适合学生的方式 | |
教学模式：
一个老师全心辅导一个学生。
教学的优势：
一个学生会得到一个老师全心的辅导。
没有别的学生，有些学生可以不再害羞，放松学习。
比起小组制教学模式，老师针对性教学的时间大大增多。
不受别人的干扰，可以按照自己的速度学习。
学生的错误可以得到老师、细心的指导。
老师可以即时回答学生的问题。
教学的不足：
与小组制教学相比，学费较高。
课堂上更要求学生能够集中注意力。
如自己不适应老师的教学方法，课堂将会变得很无聊。
因为没有竞争对手，随意学习热情容易变淡或消失。
小组教学模式：
一个老师同时教多个学生。
小组教学的优势：
学费较便宜。
可以和别人一起学习。
有竞争对手，可以相互勉励。
容易坚持下去。
小组教学模式的不足：
上课时容易注意力不集中。
课堂上，如果有问题很难得到老师的即时回答。
学习时出现的错误不能被老师及时纠正。
老师注重总体，针对性不强
教学和小组教学哪个好?这是没法比较的，要根据学生的实际学习情况以及家庭情况而定，主要注意以下几点：
、课本内容学生在学校已经学习过，跟随老师也反复练习过，但依然有不熟练的问题，无论是什么原因导致的成绩不理想，参加课外辅导的目的都只有一个：查漏补缺!也就是说，只对不会的知识点作重点讲解，而不是将该科从前到后，重新讲解。
第二、一般小组教学是5—8人不等的容量，以优质的辅导班5人班为例，授课老师面对学生时，他该以哪个学生的知识“漏洞”为讲课的指导思想呢?因为每个人的家长都是交过钱的，显然老师以谁为导向都不对，老师只能以他自己的思想为核心。这样即保证了5个学生在课堂上公平受益，也不会引起学生和家长的不满。但重要的是，这样无法把某个孩子的知识‘漏洞’专门挑出来备课，容易给学生们留下浪费时间，没起到太大效果的感觉。
第三、“”教学教师应注重于根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合每一个学生的接受能力。而小组教学显著的优点就在于学生在学习中对比性和竞争性比较强，教师可利用这点，充分调动学生的学习兴趣。
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