初三数学补习?温习阶段，有的同学从思想到行动都放松了许多。干脆就在教师的“唆使”下，不断地朝各个方向行进，自己也没了方向，没了方针。初三数学补习?殊不知，温习是一个查漏补缺的进程。有的同学经过温习，会的常识依旧会，不会的常识依旧不会。这样的温习，有什么含义。
一、有所偏重，温故知新。
有的同学以为常识现已把握了，就不需求再进行温习了，他们没有意识到“温故知新”的重要性。初三数学补习?咱们在对已知常识的温习进程中，会对问题有新的知道和观点，从而加深对常识的把握和灵敏运用。“书读百遍，其义自见”就是这个道理，所以同学们一定要认真对待温习。一起要根据自己的实践，针对自己没有把握的常识，以及讲义的要点内容进行温习，有所偏重。因为温习时刻有限，切不可眉毛胡子一把抓，八面玲珑，而使温习收不到实效。
二、重视底子，夯实根底。
有些同学，尤其在数学方面脑筋比较灵敏的同学，对基本常识可能嗤之以鼻。教师在前面讲，他总是忙他自己的。教师的温习解说，是经过长时刻预备的，是易错点的概括，是本学期的典型和精华。这些同学以为本学期学到的概念、公式、运算规律、解题过程等太简略，不用温习了。基本常识是解题的根底，是以后学习的要害。常识点把握不扎实，做题就会出现问题，在这方面吃过亏的同学不在少数。初三数学补习?光操练题，不把握基本常识，解题就没有支撑，没有根基，经过操练，得到的基本常识只能是片面的，一知半解的。不把握基本常识，而光做操练，就象一座框架结构不太巩固的大楼，随时有坍毁的危险，对错常可怕的。这儿特别提示这些同学：温习时，要重视基本常识，这样你的常识大楼会无屑可击。
三、重视讲义例题，把握思路。
咱们都不太重视讲义例题的再学习，都不情愿再重温一下讲义的例题。讲义上的例题是基本常识的典型运用，中考当中有不少是讲义例题的变形题和引深一些的标题。实在把握例题的精髓，将为解题指明方向，定位解题的基本思路。回味一下例题，会使你的解题思路愈加明晰，愈加明亮。在解题时，少走弯路，削减人为妨碍。
四、重视操练，拓展思路。
在把握基本常识的前提下，要重视做一些操练题。但有的同学只重视概念、公式、运算规律、解题过程等基本常识的把握，而不重视操练。初三数学补习?解题是对基本常识的运用，经过运用常识处理问题，是学习的终究意图。光有常识，不运用，常识是无用的常识。常识不运用，就是死的常识。死记例题、死记公式，就会形成常识运用不灵敏。不重视操练，就很难改动思维方式，思维就容易走向狭窄，这是学习数学的大忌。所以同学们在温习时，要重视恰当操练，拓展思路。
总归，同学们在温习时，要有所偏重，重视底子，经过熟读例题，把握住解题的基本思路，经过运用基本常识处理实践问题，来拓展思路，让自己的脑筋愈加灵敏。