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东莞平面设计实战班哪家好

  东莞平面设计实战班哪家好

  平面设计师可以利用字体排印、视觉艺术、版面(page layout)等方面的专业技巧,来达成创作计划的目的。平面设计通常指制作(设计)时的过程,以及最后完成的作品。常见平面设计包括标识(商标和品牌)、出版物(杂志,报纸和书籍)、平面广告,海报,广告牌,网站图形元素、标志和产品包装等。

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  以情托物法

  艺术的感染力有直接作用的是感情因素,审美就是主体与美的对象不断交流感情产生共鸣的过程。

  以美好的感情来烘托主题,真实而生动地反映这种审美感情就能获得以情动人,发挥艺术感染人的力量,这是现代广告设计的文学侧重和美的意境与情趣的追求。

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  突出特征法

  运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同的特征,并把它鲜明地表现出来,将这些特征置于广告画面的主要视觉部位或加以烘托处理,使观众在接触言辞画面的瞬间即很快感受到,对其产生注意和发生视觉兴趣,达到刺激购买欲望的促销目的。

  在广告表现中,这些应着力加以突出和渲染的特征,一般由富于个性产品形象与众不同的特殊能力、厂商的企业标志和产品的商标等要素来决定。突出特征的手法也是我们常见的运用得十分普遍的表现手法,是突出广告主题的重要手法之一,有着不可忽略的表现价值。

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☆★东莞平面设计实战班我们的优势

1、多个软件之间的文件转换,思维更加开阔。

2、命令和工具以实用为主,同时讲解命令技巧,满足工作需要。

3、把平面设计的应用理论深入案例进行讲解。

4、合理科学分阶段学习,使您在短的时间内得到大的进步。

☆★东莞平面设计实战班首要阶段: 【平面设计培训——平面广告设计师综合培训】

学习目标

系统学习使用Photoshop、 Illustrator、Coreldraw,InDesign四大平面设计软件的操作。通过多个实例制作,掌握平面设计的工作流程。大多以本公司正在进 行的平面设计工程实务上学员直接参与,从理性的学习转到实际的工作中,并在讲师修正每个学员作品的过程中使学员进入平面设计行业;宣传单、画册设计、 报纸广告、户外广告、包装的设计、打印、刻录、扫描、印刷、输出经验等。

学习内容

☆★东莞平面设计实战班第二阶段:【平面设计培训——平面创意设计培训】

学习目标

综合运用Photoshop、Illustrator、Coreldraw、InDesign四大软件。制作大量实例,掌握实际设计工作流程。可胜任平面设计师、包装设计师等职位。

学习内容

1、学习Ps对手绘插画线稿的上色及效果处理

2、企业VI视觉系统理论与设计制作

3、企业画册、宣传折页的设计制作与印刷

4、产品包装设计的制作与印刷

5、图书杂志刊物排版设计与印刷

☆★进阶学习上手快,让改变更容易

  1.学习四大软件+操作训练:讲练结合,易学易懂。系统学习平面设计PS, ID, AI, CDR四大软件,能熟练操作,融会贯通,综合运用。

  2.掌握商业设计知识和9大技能:学习设计原理流程以及印刷工艺技术;掌握企业VI、插画、包装、画册、logo、宣传品、版式、书籍装帧、作品集等常规平面设计技能。

  3.参加岗前就业积累工作经验:近50个企业项目中标训练,总监1对1指导,课堂职场无缝对接,收获1-2年职场实际经验。

  4.素质训练阶段:培养演讲表达能力、团队协作精神等6大职场核心技能;接受专业的就业指导,克服面试心里障碍,提升个人素质,成功就业。

  

东莞平面设计实战班

平面设计师可以利用字体排印、视觉艺术、版面(page layout)等方面的专业技巧,来达成创作计划的目的。平面设计通常指制作(设计)时的过程,以及最后完成的作品。常见平面设计包括标识(商标和品牌)、出版物(杂志,报纸和书籍)、平面广告,海报,广告牌,网站图形元素、标志和产品包装等。

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资料收集注意几点

足量、宽泛;

文案、营销(梅花网、数英网、socialbeta)

品牌设计(花瓣、hiiibrand、behance、站酷、古田路9号)

字体设计(花瓣、站酷、古田路9号、中国字体设计网)

把握方向 方向一定不要跑偏,比如你想研究排版不要去研究配色和排版去掉个人偏好 收集资料不能太个人化,你想你是做研究风格多元化筛选收集的资料整理一遍,整理资料的两个原则,一个是分类整理,一个是没用的资料删除。

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合理夸张法

借助想象,对广告作品中所宣传的对象的品质或特性的某个方面进行相当明显的过份夸大,以加深或扩大这些特征的认识。文学家高尔基指出:“夸张是创作的基本原则”。通过这种手法能更鲜明地强调或揭示事物的实质,加强作品的艺术效果。

按其表现的特征,夸张可以分为形态夸张和神情夸张两种类型,前者为表象性的处理品,后者则为含蓄性的情态处理品。通过夸张手 法的运用,为广告的艺术美注入了浓郁的感情色彩,使产品的特征性鲜明、突出、动人。

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