郑州英语口语培训辅导
如果轻视或放弃口语训练，只重视的分数，那么学生的素质不可能有很大的提升，英语教学必将走向死胡同。在社会物质文明和精神文明高度发展的今天，在世界一体化越来越明显的当今社会，我们在英语教学过程中一定要高度重视口语教学，采取有效措施提高学生的口语能力。
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在我们练习英语口语的时候音标就是非常的重要的，并且学音标不要怕耽误时间。为了取得更好的效果，许多学校在教音标时绞尽脑汁，如果采用传统的教法，不管三七二十一，老师教读，学生跟读，表面看起来很热闹，也有一部分同学确实学会了，但更多的同学学了一段时间以后，就泄气了，因为他们没有从心底认识到学音标的重要性。
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很多学习英语的同学都表示英语口语很难锻炼好，这里分析一下大多数同学在练习过程中会犯的错误：
1.很多学生把英语学习的五种技能变成单一的看懂，在实际操作中却不能得心应手。我们习惯把英语学习分解成五项技能，听、说、读、写、译，这样理解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。
2.速成心理。我们必须认识到，要学好英语，非得下一番苦工不可。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。
3.通过汉字记音。现在有人推广通过汉字来记英语发音，如“古帝拜”记good-bye，甚至把这种做法作为成果出版。这是极其错误的，后果也是极其严重的。
4.对教师的依赖。师傅领进门，修行在个人。这句话点出了学习的本质。美国语言学教授克拉申(stephend.krashen)把他的语言习得理论分为五个方面，其中一个方面是：影响外语学习的心理或感情因素(affectivefilter)，包括一个人的动机、信心和是否忧虑等，这些因素直接影响语言习得。任何一种学习，归根结底是学生自身，而不是在老师。
5.缺乏系统性。现在市场上学习英语的材料是铺天盖地，这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个学习资料，明天换另一个，学习便失去系统性。不是说我们不要换学习资料，不好的学习资料，不适合的学习资料就要换，但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套学习资料，以它为主，其余都作为补充材料。
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