泉州英语口语培训可靠吗
我国不是以英语为母语的，很多培训中心的教师在发音上也不会很标准，就像很多外国人说中文一样，我们听他们说话也会觉得怪怪的，因此想要接受标准的发音好还是找外教。和外教进行沟通会让你沉浸在一种全英文的环境下，如果你听不懂，他会变换句式或者替换单词来解释而不是像中国教师那样用汉语翻译给你听，这就让你的思维和精神更加集中。
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在选择英语口语培训班时，家长一定要注意培训机构所使用的听力教材，这是该机构是否具有专业性的直观体现。现如今，很多机构使用的听力教材是市面上大型机构用书的复制版。更有甚者，打着专业的幌子，而他们所谓的独创材料，不过是将一些英语文章七拼八凑，毫无逻辑性可言。
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词汇在大脑中是以一种错综复杂而又相互关联的方式存在的，而且同与词之间可以互相激发。英语也是一样。这个特点给我们的启发就是，我们在学习的时候不但要学单个的词汇，也要充分利用词汇之间的激发作用，通过发散性的思维，有意识地扩大词汇关联的范围，提高词汇之间关联的强度，从而缩短词汇激发的时间
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班级类型：白班 晚班 周末班
课 时：40
班级人数：8
招生对象：无基础，26个字母不会发音，或者发音困难
课程详情
【招生对象】
无基础，26个字母不会发音，或者发音困难
【学习目标】
英语基础，能帮助提高基本的日常口语对话，例如，，寻物，食物，工作等。 语法：人称，单复数，Be动词，指代关系，一般现在时，频率副词，祈使句，现在进行时，过去式，过去式动词变形，现在进行时表将来。
【培训时长】
30节正课+10节训练课，共40课时
【上课时间】
循环开班 上课时间：上午11:00~12:00 下午15:00~17:00 晚上18:00~21:00
【教材简介】
牛津大学出版社是世界上规模大的大学出版社;是仅次于剑桥大学出版社的世界上历史悠久的出版社。第三版教程为激励学生开口说英语，提供了语言内容、学习动力和练习机会。每节课上学生都可以有机会练习各项能力——满足学生需求，侧重听说训练。超灵活的教材提供了课堂内外所需的一切改良的文本和听力材料调动学生开口的积极性教学大纲涉及听说读写四项能力的培养，更侧重发音的学习。语法模块使学生有充分练习和灵活运用语法的机会。内有实境街头采访、实用英语戏剧和纪录片影像
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