相比键盘、打击类乐器来说,二胡的学习相对较难,仅从发音来说,会则动听,不会甚至聒噪刺耳。5周岁以后,孩子手指的机能已逐渐进入发育时期,大脑的学习能力也进入了发育黄金期,记忆力、模仿力、想象力将出现人生中质的飞跃,这时候学习二胡效果佳。
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滑音好比是音乐的项链,它不改变乐句本身的面貌,只是给旋律带来委婉和华丽的色彩,使乐曲的演奏更加动人。在乐曲中有的滑音能体现各种地方风格的风味,如河南、山东的乐曲常借鉴大幅度悬腕滑揉手法,这种滑揉要求滑动速度快、幅度大、有强音,且持续不松紧,以表现河南、山东人民豪放的性格;内蒙古风格的乐曲则借助马头琴的演奏手法,做小三度慢速回滑动。在滑动时,把位不可以移动,要求动作缓慢、发音宽阔,尽量模仿马头琴的演奏效果,以表现大草原上微风拂起层层绿浪的美丽景色;揉滑多用在河南、山东和陕西风格的乐曲中;压滑多用在陕西、陕北等地方风格的乐曲中,是借鉴板胡的演奏手法而发展形成的,发音浓厚、圆润,慢速的大滑音比较委婉,带有哀怨的情绪。
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万变不离其宗,所谓“三分指法,七分弓力”,“运弓”始终是二胡演练过程中核心的技术环节,也是衡量二胡演奏水平功力的关键。如何发挥右臂和右手的潜能,以弓子为载体,注入恰到好处的力量,善于变换运弓的速度和力度,把握好音准,控制好音色,是二胡初学者大的难点,也是教学研究中的热点。
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