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中国的书法艺术来开始于汉字的产生阶段,“声不能传于异地,留于异时,于是乎文字生。文字者,所以为意与声之迹。”因此,产生了文字。书法艺术的第一批作品不是文字,而是一些刻画符号--象形文字或图画文字。汉字的刻画符号,首先出现在陶器上。初的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念,没有确切的含义。距今八千多年前,黄河流域出现了磁山、斐李岗文化,在斐李岗出土的手制陶瓷上,有较多的类文字符号。
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《大唐三藏圣教序》,简称《圣教序》,由唐太宗撰写。早由唐初四大书法家之一的褚遂良所书,称为《雁塔圣教序》,后由沙门怀仁从王羲之书法中集字,刻制成碑文,称《唐集右军圣教序并记》,或《怀仁集王羲之书圣教序》,因碑横刻有七尊佛像,又名《七佛圣教序》。
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根据调查,一般学习书法的孩子学习成绩好的比例很高,我想,一是学习书法就必须有时间保证,学习书法的孩子剩余的时间和精力就有限了。重要的是书法本身的潜移默化的教化功能,使得孩子在学习书法的同时在学习美,感受美,还在实践美,一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的。
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