太原高中数学课外辅导靠谱吗？-指导 有效帮助孩子成绩提高
对于高中数学辅导来说，想找到靠谱的机构也是不容易的。目前我国市场上对于孩子课外辅导的认识已经大大加强，很多高校也已经开设了课外辅导专业，并且很多培训机构也如雨后春笋般涌出。对于想找到靠谱机构的家长们，建议大家一定要先在网上查询一些资料，多对比几家培训机构的价格，还有学校开校时间与学员培训后的情况，这些结果都得自己亲自去考察。下面，小编给大家贡献一点高中数学辅导方面的知识：
在数学学习过程中，常常出现这种现象，这也是在课余经常能够听到的部分同学的反馈信息。为什么学生在课堂上听懂了，课后解题时一旦遇到稍有变化的新题型时却无所适从呢?这说明上课听懂还停留在“听懂”这一初级层次上，而能达到举一反三应用知识解决问题却是对学生对数学知识在头脑中加工重组构建的更高层次的要求，也是每位同学必须达到的要求。数学概念学习方法
数学中有许多概念，如何让学生正确地掌握概念，应该指明学习概念需要怎样的一个过程，应达到什么程度。数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式，它的定义方式有描述性的，指明外种延的，有种概念加类差等方式。一个数学概念需要记住名称，叙述出本质属性，体会出所涉及的范围，并应用概念准确进行判断。这些问题老师没有要求，不给出学习方法，学生将很难有规律地进行学习。下面我们归纳出数学概念的学习方法： 阅读概念，记住名称或符号。 背诵定义，掌握特性。 举出正反实例，体会概念反映的范围。进行练习，准确地判断。
抓知识形成
数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，就培养了数学能力的发展。因此，要改变重结论轻过程的教学方法，要把知识形成过程看作是数学能力培养的过程。
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| 1、算术思维到方程思维 | 目前初一年级我们已经进入方程应用题的学习，很多同学解应用题时常常还是依赖于小学算数的方式，不习惯列方程；随着初二初三学习的深入，很多应用题不用方程根本解决不了，如果还只习惯于小学的方法，不转变思维模式，基本上是要凉凉，所以现在开始要让养成方程思维模式，哪怕是简单题目。 |
| 2、单一思维到分类讨论思维 | 小学时，每道题的，一般就只有一个。到了初中，很多有一定难度的题目，往往都需要分情况讨论。比如：初一年级的的性质、数轴动点、线段及角度求值等知识点都是集中考察孩子们的分类讨论意识，初二、初三这类题目更多，甚至在中考中也是以压轴题的形式出现。而本次期中考，绝大多数同学就跪在了数轴动点的分类讨论上，数轴动点在期末考试中依旧是重点压轴题，此外还多了线段角度求值；所以从初一开始就要注意这种思维方法的培养。 |
| 3、抽象思维模式 | 进入初中后，思维模式开始由形象思维慢慢向抽象思维转变，初一是抽象思维的过渡阶段，初一知识点的设置上，表现在开始设置角、线和平行线，对于平行线的题目，要求学生具备推理证明的能力，并且能够将推理过程用数学语言表达出来。如果初一不提前准备，到初二大量进行证明和推理训练时，就会措不及防，许多同学的成绩会开始下滑，出现我们说的两极分化情况。那么，我们该怎么样学好初中数学呢？ |
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