南通科迅模具设计UG编程培训创办互动课堂
所谓互动是相对于培训老师而言的。在传统的培训授课中，老师其实在说“单口相声"，学员只是听了课而已，掌握了多少，那是未知的。国内的培训市场，经过众多讲授式大师的洗礼，正逐渐进入到解决问题的阶段。而解决问题，就需要学员参与到培训中来，把自己的观点和经验分享出来，和别的学员或讲师的观点碰撞，而不只是做看客，于是就要强调互动了。南通科迅成立十一年，一直都把学员互动放在位，我们的学员不是单一的技能受益者，更是以后企业发展的重要支柱的全能型人才。科迅创办了四位一体的互动环节：
1、老师和学员互动：
要求每节课科迅教育老师必须通过提问的方式，通过问一个学员，一组学员，或所有学员问题，来完成和学员的互动。
不过我们讲师和学员的互动，不是只和一个学员互动，不会点学员的名字。万一那个学员没有准备好，他会很尴尬，甚至很没面子，其他学员也没有安全感。凡是上课点名的讲师，授课技巧都值得怀疑。
2、学员和学员的互动：
我们科迅教育经常会安排一个学员和另一个学员的互动，这就是我们在教学中，经常说的角色扮演了。一个扮演企业领导，一个扮演员工，两个人在教室，开始了模拟工作衔接流程。或者以小组为单位，开始小组的案例讨论，或经验交流，甚至小组里开展批评与自我批评，都是学员和学员之间的互动。有时甚至开展，学员小组之间的互动，小组之间的，小组之间的互相教学。
3、学员和事情的互动
学员一个人，或者一个小组，或者一群，或者所有的学员，大家一起来做个活动，就属于学员和事情的互动。这里的事情，可以是大家一起完成一个拆电极的方案，也可以一起设计一个复杂零件的全部工序流程，大家一起来学习分工，共同探讨，解决实践问题，因为来自科迅培训的学员来自方方面面的人才，学员之间的思想碰撞，能相互吸取各种的经验，达到共同进步。这些学员和某个事情发生了关系，这都属于科迅教育学员互动的范畴。
4、学员和企业的互动
比如让学员到教室外的工厂，制作某个产品。比如让学员到教室旁边的企业现场，观察具体生产流程，工艺要求，回头总结。学员利用工厂的材料，来团队合作，完成什么作品。这些都属于学员和企业的互动。做到学员一毕业就能进厂工作，做到学校和工厂的无缝对接。真正培养一个全能机械人才
南通科迅的互动教学，不同的形式，只有一个目的，让每个来科迅学习的学员都能找到一份满意的工作，真正步入机械行业。
