汉普森英语针对不同英语学员开设不同英语培训特色课程，帮助每一位学员提高英语水平。
少儿英语培训

课程介绍 　　由经过精心选择、系统培训并具资格认证的专业外教或中教进行或一对二课堂教学，让学员感受英语;根据您的需要，为您制定学习方案，您的个人学习顾问会及时跟进、就您的课程进度给予反馈。

教材介绍 　　所选教材针对2-6岁孩子的英语学习，设计理念科学，充分尊重学生语言学习的规律，把培养学习兴趣放在前面。教材体系完备，可以充分开发儿童潜能，包括手眼协调能力、识别能力、社交能力和运动技巧，有效丰富孩子在数学、美术、科学和音乐等其他学科方面的知识。
课程 　　
课时：24课时
学习目标：学习食物相关基础单词;认识常见的动物单词;会说常见的玩具单词;学会谈论学校和家庭。
师资：全外教授课
第二：
课时：48课时
学习目标：会说常见的运动单词;学会描述教室;会谈论户外活动;学会谈论假期活动。
师资：全外教授课
第三：
课时：72课时
学习目标：认识各种职业;了解学校的基本学科;学会描述穿着;学会谈论旅行。
师资：全外教授课。

青少年英语培训（一）
课程介绍 　　由经过精心选择、系统培训并具资格认证的专业外教或中教进行或一对二课堂教学，让学员感受英语;根据您的需要，为您制定学习方案，您的个人学习顾问会及时跟进、就您的课程进度给予反馈。
教材介绍 　　选用畅销亚洲的少儿英语教材(适用于5-12岁儿童)，以“故事教学法”为核心，将经典童话故事以现念全新演绎，充分激发孩子们的学习热情!在随着主人公一起经历跌沓起伏的冒险中自然掌握并应用生活化的单词、语法及句型。

课程 　　：
课时：36课时
学习目标：1. 学会自我介绍;2. 学会打招呼;3. 学会简单描述动物;4. 学会问年龄;5. 学会介绍家庭成员;6. 学会表达颜色。
师资：全外教授课
第二：
课时：72课时
学习目标：1. 学会表达不同的职业;2. 学会表达需要的东西;3. 学会表达惊奇;4. 学会复数物品的表达;5. 学会运用现在进行时;6. 学会问东西的归属。
师资：全外教授课
第三：
课时：108课时(72+36)
学习目标：1. 学会表达星期几;2. 学会表达拥有什么东西;3. 学会表达经常进行的活动;4. 学会表达时间;5. 学会问某人所处的位置;6. 学会问某人回家需要多久时间。
师资：全外教授课
第四：
课时：144课时
学习目标： 1. 学会表达不同的季节;2. 学会表达的行为;3. 学会询问别人的需要;4. 学会表达比较;5. 学会表达出行的方式;6. 学会表达原因。
师资：全外教授课
第五：
课时：180课时
学习目标： 1. 学会表达意愿;2. 学会东西的数量;3. 学会表达过去的动作;4. 学会选择问句的表达;5. 学会反义疑问句的表达;6. 学会描述曾经去过的地方。
师资：全外教授课
第六：
课时：216课时(180+36)
学习目标： 1. 学会月份的表达;2. 学会问某人的出生时间;3. 学会问某人的健康状况;4. 学会问某人曾经干过的事情;5. 学会问某人的爱好;6. 学会回答解决问题的方式。
师资：全外教授课

青少年英语培训（二）
课程介绍 　　由经过精心选择、系统培训并具资格认证的专业外教或中教进行或一对二课堂教学，让学员感受英语;根据您的需要，为您制定学习方案，您的个人学习顾问会及时跟进、就您的课程进度给予反馈。
教材介绍 　　所选教材是一套专门面向青少年学生的初级至中英语教材。为学习者提供积极互动的交际型语言学习途径，通过引导会话的方式，帮助学生运用精心策划的语法结构进行会话，并鼓励他们突破课本局限，自行组织会话。
课程 　　：
课时：72课时
学习目标：1. 学会自我介绍;2. 学会打招呼;3. 学会简单描述，城市，社区等的位置及周边环境;4. 学会描述日常行为;5. 学会介绍人，物及天气;6. 学会描述动作发生的频率，表达自己的愿望。
师资：全外教授课
第二：
课时：108课时(72+36)
学习目标：1. 学会表达现在，过去和将来的动作;2. 学会表达购物和在餐馆就餐;3. 学会表达赞同和不赞同;4. 学会表达公共场所的方位，用祈使句给别人指路;5. 学会表达过去和将来的义务;6. 学会提供帮助及表明对物品的所有权。
师资：全外教授课
第三：
课时：144课时
学习目标：1. 学会转述过去的行为;2. 学会描述将来的计划和打算;3. 学会表达完成的任务;4. 学会谈论人们过去完成的事情;5. 学会询问，表达巧合和给出原因;6. 学会描述人们的相似点和不同点。
师资：全外教授课
第四：
课时：180课时
学习目标： 1. 学会评价人们的动作行为;2. 学会描述完成的任务;3. 学会描述计划和打算;4. 学会表达愿望;5. 学会表达动作行为的结果;6. 学会写商业备忘录。
师资：全外教授课

成人英语培训
课程介绍 　　由经过精心选择、系统培训并具资格认证的专业外教或中教进行或一对二课堂教学，让学员感受英语;根据您的需要，为您制定学习方案，您的个人学习顾问会及时跟进、就您的课程进度给予反馈。
教材介绍 　　所选教材是目前国际上有影响力的综合性英语教材之一，专为非英语的学习者设计。采用“交际教学法”，强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与性，旨在培养综合技能，给予学生很大限度的实践机会。
课程 　　：
课时：72课时
学习目标：1. 学会打招呼;2. 学会问物体的名称;3. 学会问某人正在做的事情;4. 学会问别人的职业;5. 学会表达自己的能力;6. 学会表达发生了什么事情。
师资：全外教授课
第二：
课时：144课时
学习目标：1. 学会自我介绍和问候别人;2. 学会问东西的价格;3. 学会介绍自己的家庭情况;4. 学会问某事发生的频率;5. 学会表达某人的长相;6. 学会表达处理病痛的方法。
师资：全外教授课
第三：
课时：216(144+72)课时
学习目标：1. 学会表达过去一段时间发生的事情;2. 学会表达交通方面的问题;3. 学会表达喜欢和不喜欢;4. 学会表达度计划;5. 学会表达接受及拒绝请求;6. 学会描述科技及提建议
师资：全外教授课
第四：
课时：360课时
学习目标：1. 学会表达人的个性，喜好及同意与不同意;2. 学会表达与众不同的职业;3. 学会叙述故事;4. 学会表达出国及外国的风俗习惯及文化;5. 学会表达环境问题及世界难题;6. 学会表达教育及学习策略。
师资：全外教授课

1+1>2中外教精品课
适合人群 　　1. 英语水平零基础的学员
           2. 有各类应试需求的学员
课程特色 　　完整的学习体系：
中教老师会定制每节课学员的学习方案，外教课给予真实的语言环境，实地模拟情景对话，真正做到学以致用;学员可以当堂反馈学习效果，及时调整学习方案，有效改善学习效果。
精心的课程设置：
中外教相结合的课程设置。中教课程对学员的语音，语法，词汇进行讲解及补充，外教课程让学员在真实的英语环境中施展操练，提高英文水平，实现素质教育与的完美结合。

科学的纵向横向比：
贴身的学习顾问定期学习效果，我们也会定期组织同水平学员进行综合，横向查漏补缺，取长补短，交流学习心得，互相学习，共同进步，强化学习效果。
丰富多彩的活动：
每月一次的学员活动课带您走进西方世界，和外教一起领略西方文化，感受原汁原味的西方特色。
课时安排 　　A类： 中教12课时+外教72课时
B类： 中教24课时+外教144课时
C类： 中教36课时+外教180课时
D类： 中教72课时+外教>180课时

小学低年级课程
课程介绍 　　以趣味手工和英文歌谣激发学员对学习英文的兴趣，以开发孩子各方面的潜能为目标;学习常用单词及简单的生活用语;结合学习自然拼读，让学员在学习与运用中掌握发音规律，提高“看词能读，听音能写”的能力。
课程名称 　　1. 动手动脑 2. 律动歌谣 3. 自然拼读
教材介绍 　　动手动脑课选用幼儿益智立体手工教材，培养孩子动手能力和创造能力，给予孩子全新体验：拆一拆，贴一贴， 将一个个小部件拼贴一下，就可以轻松做出逼真可爱的立体手工作品;让孩子了解“部分”与“整体”的关系，增强逻辑思维;锻炼手眼协调力，培养耐心，激发空间想象力;让孩子在轻松的手工游戏中，折出灵动童心，粘出快乐童年!
律动歌谣课选用小朋友爱听、爱唱的经典英文儿歌，节奏简洁明快，琅琅上口，可以激发孩子学习英语的兴趣。在优美动听的歌曲声中培养他们良好的英语语感，并且掌握纯正的英语发音，为今后的英语学习打下坚实的基础;歌曲内容选材丰富，通俗易懂，适合亲子共唱，提高孩子的语言能力，是小朋友学习英语的教材。
自然拼读课选用新的自然拼读教材，可以配合《Hip Hip Hooray》教材使用，也可以作为其他小学教材的补充教材;提供系统的语音规则和知识，帮助孩子们熟练掌握英文发音规则;囊括小学阶段的主要词汇，帮助孩子们熟练掌握单词拼读;灵活使用词汇，让孩子们的成绩得以明显提高。
课程安排
1. 动手动脑
课时：24课时
师资：全外教授课
2.律动歌谣
课时：24课时
师资：全外教授课
3.自然拼读
课时：48课时
师资：中教授课

SAT课程
课程介绍 　　引用西方高等教育精英教学理念，重在建构英语思维，系统化分解听说读写内容;将西式逻辑思维念植入课堂讲解，使考生从根源上理解英语语言的学习精髓，在考试中获得。
教材介绍 　　《The Official SAT》
课程 　　基础班：
1)96课时
2)讲授SAT考试中所涉及的词汇及各科的基础知识，为考前强化班做准备
强化班：
1)128课时
2)以讲解SAT考试的方法和技巧为主，使学员了解SAT考试需要掌握的知识点以及如何复习、应考和考试技巧等 

雅思,托福课程
课程介绍 　　引用西方高等教育精英教学理念，重在建构英语思维，系统化分解听说读写内容;将西式逻辑思维理念植入课堂讲解，使考生从根源上理解英语语言的学习精髓，在考试中获得。

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