齐齐哈尔高中地理家庭作业辅导班？课外辅导的存在是教育适应市场经济条件的新产物，在我国的教育教学评价机制发生根本性改变之前，仍会长期存在。但是，中小学教育是基础教育，是学生养成教育的关键期。我们应引导正确、合理的课外辅导成为学校课程的有益补充，成为适应学生个体差异，能够因材施教的一个重要措施，从而使学生养成良好的学习习惯，达到叶圣陶先生所说的“教是为了不(需要)教”的目的。
说说这中小学课外辅导!
怎么选课外辅导机构
首先，这一切都建立在充分了解自己的孩子的情况下，确实孩子需要辅导，有这方面的需求。在做机构选择的时候，首先，家长要关注的是这个机构有没有合格的教育资质，我们所谓的教育资质，指地是由教委颁发教学许可证，而不是说我在工商局注过册，这样我就可以办学。往往这种公司性质去运营的机构，可能在教学，方方面面不一定能够得到保证。
第二，家长在选择机构的时候，注重机构的规模，往往一个培训机构的规模决定了他是否有足够的能力投入在教研中，能不能吸引到的教师，服务和管理能不能做的非常规范，往往是一个具有很大规模的辅导机构，在这方面，对于教育效果方面是有所的。
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关于中小学课外辅导，这些不得不了解!
在语文复习中，除了对知识的归类复习外，我还尝试了一种新的复习方法，效果也不错。这种方法分三个阶段进行，第一阶段：教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，列出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好“摆阵”和 “攻阵”的准备。此阶段，学习支配权应属于学生，教师只是相机做一些提示：“想一想，还有那些内容该掌握。”“你还有哪些地方没复习好。”“你估计谁可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗?……第二阶段：学生之间开展“攻阵”活动。个“阵主”，由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行“摆阵”，或由全班同学竞答，或指人作答，优胜者为下一轮“阵主”，继续“摆阵”。此阶段，教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好课堂秩序，调节好课堂气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法、测法要给以纠正;对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是非;对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热情表扬。第三阶段，师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。
齐齐哈尔高中地理家庭作业辅导班:中小学课外辅导班
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