小提琴学习对4-7岁儿童的非智力因素的早期培养尤其有明显功效。通过对古典高雅音乐的演奏和感受、对传统的民歌、民间音乐的认知，对音乐构成理论的了解，进入学校学习的中小学生就会有更广阔多视觉的思维方式去完成学业。

对于成人来说，成年人的理解能力要比小孩子强很多，记忆力协调能力平衡能力等都会比小孩强，大的困难是音感和手指的柔韧性。

如果能坚持下来并且保证练琴时间，成人学琴比小孩快。 小提琴学习的起步阶段，仅基础的音准、节奏训练，就需要大量的练习积累，枯燥的练习容易让学生望而却步，而小提琴扎实的基本功有赖于时间的积累。

在课程中通过向学员普及小提琴演奏知识，发展手脑的协调能力、观察能力，充分运用音乐美学的功能来提高校学员的心理素质。同时，在普及的基础上使之能逐渐达到在各个年龄段(初、中、高 级程度)的准专业小提琴演奏水平。