一学年，《黄帝内经》、游学、阴阳五行、臟象学说、中医诊法、病因病机、中医辨析、病机十九条、四圣心源、经络腧穴总论、经络穴位针灸、家庭外治疗法、家庭常见病治疗与保健

二学年，《神农本草经》方药学游学、《伤寒论》

三学年，《金匮要略》《温病条辨》、老师临床经验分享课、临床跟诊

科学的评估——的匹配

01

 信息收集

收集学生信息，通过访谈等形式，了解学生核心诉求，帮助学生建立正确的跟师观念。

 02

 定向匹配

根据老师和学生的核心诉求，匹配早合适的老师，安排老师和学生的面对面沟通

 03

 带教试行

初步确定好带教意向后，确定试跟诊的时间，老师和学生通过真实的跟师过程增加互相了解度。

 04

 确定师徒意向

试跟师双方满意后，正式确定跟师意向，准备后续的公证、备案、跟师学习流程。