用具体的案例说明澜大教育那么多学员是如何培养出来的？
2013年澜大教育成就：
2013年澜大上海培训中心的学生数量稳中有涨，全部学员月进步率35%。托福110以上的学员335人，SAT2100分以上的学员189人，SSAT2000分以上的学员137人，雅思7分以上的学员328人。其中上海世界外国语中学IB课程的梁诗雨，上海外国语中学的时辰奕、刘鑫淼、康静怡，上师剑桥的吴诗笛等40几位取得SAT2300分以上的好成绩。石景南、张正怡等11位学员的SAT阅读成绩在叶伟老师的指导下取得成绩。2013年澜大培训学员共有28人进入美国前30名的大学。
澜大教育成绩取得的是教师、助教、学生、家长、学习顾问、留学顾问齐心协力的结果。不同的教育机构，学习的关系主体是一样的，但不同的是关系主体的关系实质。不同的关系角色定位，不同的关系责任。不同的关系实质，组成不同的体系，不同的学习过程，最后导致不同的学习结果。
澜大教育语言培训体系与过程及特点
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过程 |
主要目标 |
参与人 |
参与主体关系 |
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前期咨询 |
了解学生的优点缺点 |
学习顾问 老师 学生和家长 |
学生为主，老师是倾听者和指导者 |
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入学测试 |
明确学生情况，清楚学生的优缺点，以便后期有针对性的辅导 |
学习顾问 助教 学生 教师 |
学习顾问为学生提供模拟考试，教师点评 |
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制定计划 |
要有计划的学习 |
学习顾问 老师 学生 家长 |
教师为学生制定符合学生自身特点的学习计划，学生和家长认可后执行 |
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课堂学习 |
学生可以有系统的接受到专业的学习指导，小班授课，注意力覆盖到每一个学生身上，授课内容注重学术性。 |
老师 学生 |
学生为主导 老师为解惑者和引导者 |
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课外学习 |
督导学生完成课外作业，养成好的学习习惯，提高学生成绩。澜大认为课内学习重要，课外学习更重要。 |
教师 助教 学生 |
助教为主导 学生必须按照助教和老师要求保质保量完成学习任务，否则不可离校 |
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课后管理 |
帮助学生形成好的学习习惯，监督学生完成课外作业。全天式辅导，校方和家长要齐心协力。 |
家长 助教 学生 |
助教和家长为主导 学生是积极参与者 |
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课后反馈 |
让家长了解学生真实学习情况，和家长一起促进学生学习。家长让校方更加了解学生在家学习情况。 |
助教 家长 |
助教通过短信、邮件、等向家长反馈学生情况，家长反馈孩子在家情况。助教和家长相互配合和合作 |
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教学研讨会 |
分析每一个学生目前学习中的问题，头脑风暴，力求集群体智慧解决问题。 |
助教 教师 学术总监 公司董事长 学习顾问 |
教师向公司领导等全体交职人员提出学生情况，全体员工集思广益提出解决方案 |
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期中测试 |
了解前期学习情况，考评助教和教师工作，为后期工作做好准备 |
助教 教师 学生 学术总监 |
学生测试，老师点评，学术总监考评教学成果，奖励教学成果卓著者，根据成果对老师优胜劣汰。 |
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考前指点 |
解决学生学习中的顽疾重症，预测，心理疏导 |
学术总监 心理医生 学生 |
学术总监为学生解决疑难问题、预测考试动态 心理医生为学生疏导心理压力等 |
具体案例说明澜大教育是如何培养的
王RX同学澜大学习进度及情况反馈信息表（节选）
一． 9.25 来澜大之前托福成绩：71分
二． 10.20 第一次考试托福成绩：75分
11.18—11.24任务表及完成情况
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时间 |
周一（11.18） |
周二（11.19） |
周三（11.20） |
周四（11.21） |
周五（11.22） |
周六（11.23） |
周日（11.24） |
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9:30—12:00 |
W:一篇综合写作+听抄 每天翻译5个句子，写出来 R: 长难句10句 功能题20题 |
王RXSSAT（周）M R：长难句10句（长介词做完，订正完，把前面打圈的句子重新翻一遍，要保证全对） 功能题20题（要求要错两题以内） |
、王RXI（模考）
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王RXSSAT（周）M R：TPO30错误段落笔头翻译 |
W:一篇综合写作+听抄 每天翻译5个句子，写出来 R：TPO29模考（把错误题目记下来，错误段落笔头翻译，交给老师批改） |
王RX、（模考）TPO29
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托福考试
不过来。 |
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13:00-15:30 |
王RXI（Ariel）S
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王RXI（董）W |
W:一篇综合写作+听抄 每天翻译5个句子，写出来 |
W: 独立写作一篇 每天翻译5个句子，写出来 |
王RXI（Ariel）S
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W: 独立写作一篇 每天翻译5个句子，写出来 |
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15:30-17:30
完成情况 |
王RXI（沈）L 1H
综合写作完成。功能题错4个。长难句翻译完成。听力讲座错一题，对话全对。口语录音完成，待老师检查。
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W: 独立写作一篇 每天翻译5个句子，写出来 两篇听力错一题，单词抽查4000前十页，抽130个，错12个，正确率90%以上。独立写作完成，功能题20题错3题，已订正正确。 |
R:TPO30模考(把错误的题目记下来)
听力讲座错2题，对话错一题。模考阅读21分，听力26分（之前刚做过） |
王RXI（陈）R
作文修改已完成，功能题20题错2题。听力讲座错2题。对话全对。口语回家完成。 |
王RXI（沈）L 1H
听力讲座错2题，对话全对。回家完成口语和写作。 |
王RXI（沈）L
模考阅读23分，主要错细节题。综合写作已完成交给老师。听力对话错一题，讲座错2题。 |
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11.4—11.10老师上课情况反馈：（节选）
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Feedback Sheet NO. 反馈表 |
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Student 学生 |
王RX |
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Teacher 教师 |
陈FLORENCE |
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Course 课程 |
SSAT/R |
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Class date & period日期和班次 |
2013.11.08. |
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Section (s) completion | 课堂进度完成情况:
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Student class performance | 学生课堂表现：
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Assignment | 作业:
作业：
Teacher | 教师: 陈FLORENCE Date | 日期: 2013.11.08. |
TA homework & memo|助教部分作业：
TA | 助教: Date | 日期: |
11.21与王RX家长沟通的邮件：
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发件人：我自己的 |
（节选）
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时 间：2013年11月21日(星期四) 下午5:49 |
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王RX爸爸您好！
首先跟您说一下他昨天模考的情况。
阅读21分，（暑假八九月份做过两遍）
听力26分（有一篇以前做过3遍，其他基本做过2遍）
写作25分左右。（写作老师反应写的不错）
口语大概21分（有两个比较生疏，不流畅，需要加强复习）
第二，因为昨天要上课，下午模考，任务大部分回家完成的，完成情况还是可以的。
改了4篇作文，老师今天也帮他讲过了。
功能题20题错2题（控制在2题以内了）
但是做听力时不看自己记的笔记，容易导致做错。（今天上课老师反映有的题目其实他已经记下来了，他笔记上是有的，但是还是选错了）
今天上午模考阅读的时候不认真，不专心，做了20题，错9题。
然后他模考的口语给老师听了，有的不是很熟，需要加强复习。
第三，今天课比较多，下午上到5点半，所以有些任务还是需要回家完成的。
- 发给他的9篇改过的文章，写到电子档上，把写过的看一遍，不会的记下来问老师。
2, 5个句子翻译。
3，复习口语机经,完成口语作业。
4，模考阅读回家继续完成，记住错题，错题段落翻译。
三．11.24 第二次托福考试成绩：85分
