艺术是一种情感和想象的活动，是一种对客观生活进行高度提炼、概括的创造性审美活动。因此，上海舞蹈培训班艺 术教学应培养学员的艺术创造力。但在传统的舞蹈教学中，往往沿袭“口传身授”、模拟为主的方法，以技巧高超、风格纯正为高境界，至使长期以来“四肢发 达、大脑简单”成了从事舞蹈工作者的代名词。因此，上海舞蹈培训班将创造力的培养作为舞蹈教学中的重要环节，在舞蹈教育中具有开创性和根本性的重要意义。

上海舞蹈培训班要培养学员的创造力，首先要在训练阶段积极发挥学员的主体意识。学员确立正确的训练目的，上海舞蹈培训班教师采取正确对待学员的态 度，在教学中那种单向信息灌输、单纯示范、机械模仿，以自己的理解代替学生思考的行为，而采取有利于培养学生思维的教育方法，是发挥学员主体的基础。要让 上海舞蹈培训班学员在这个基础上发挥出极大的主动性、自觉性、自信心和创造力，要使他们在学习舞蹈技术的同时，琢磨舞蹈的动机，在磨炼身体机能的同时，思 考怎样运用、支配身体；在模仿教员示范动作的同时，寻找内在的感受；在训练组合程式表演时，追求内在情绪的表现；在学习现有动作素材时，认识其规律，寻求 创造动作的方法。在训练阶段积极发挥上海舞蹈培训班学员的主体意识，是培养学员创造力的一条必经之路。上海舞蹈培训班学员在这一过程中不仅获得了身体的解 放，同时也掌握了支配自身的方法和得到了思维的解放，积累了创造素材，具备了在艺术创造的海洋中自由遨游的技能。