少儿声乐：单项练习方法训练童声
儿童理解事物能力较差，没有概念性，但模仿能力较强，一味的模仿教师的范唱，必然会模仿出成人唱歌时的声音，模仿音色宽的容易压喉，失去童声的音色；模仿音色甜美的容易挤、压喉头，都会形成不规范的发声习惯。儿童对身体上的歌唱器官大多没有感觉，如对呼吸器官、发声器官、共鸣器管、以及唇、齿、舌、牙、喉等，基本上是模糊的，对控制身体各歌唱器官的能力更是比较差。
针对儿童声乐技巧的训练，只能以生活中的感觉和丰富的想象力，来训练歌唱器官的协调及配合。运用单项练习来进行声乐训练，可以使学生在很短的时间内掌握声乐技巧。例：歌唱呼吸练习、放松喉部练习，咬字吐字练习、歌唱时面部自然放松练习以及歌唱时的表现能力练习等，分别进行单项练习，学生会有更深刻的概念性，同时也能记住和保持住歌唱的正确状态，并在大脑中确定正确的信息记忆，在歌唱时可以有效地使歌唱器官协调配合，保留住儿童自然、明亮、甜美的音色，在高、低声区上达到声音统一、位置统一的目的。
快乐童声课：
1对1 240元/节 12节课为一期
少儿声乐*快乐童声课 （5岁起 0基础）
内容：
童声唱法：
根据儿童生理和心理发展特征，保护好儿童嗓音为首要条件，用歌唱展现风采与活力。
学歌步骤：
1、爱上唱歌
趣味教学，萌发宝贝对唱歌的好奇心和探究愿望。
2、气息训练
用生活感受与丰富想像启发。
3、视唱练耳乐理
教授识谱，练音准听力训练节奏。
4、歌唱技巧
声情字味表养象七方面训练。
