老师说的ib六大超学科主题是什么？

ib六大超学科主题分类，不同年龄段的孩子都可以在这六大主题里探索不同的知识点，在确保知识面的宽度的同时，也能帮助孩子在具体的知识点上深入探究，六大超学科主题：我们是谁、我们身处什么时空、我们 如何表达自己、世界如何运作、我 们如何组织自己、共享地球。

01 我们是谁

探讨自我的本性，信仰和价值观，社会和精神健康，人与人之间的关系，包括家庭，朋友，社区，和文化，权利和责任，它对人类意味着什么，不同年龄阶段的学生由浅入深，从自身到更广泛的群体，理解各种人群不同的信仰和价值观体系，从各个维度探究我们人类自己，包括认识人身体的各个部位，深度探究人身体各个系统的协同运作，理解平衡的生活方式对人体的影响。

02 我们处于什么时空

探究我们的地点和时间;个人历史;家和旅行;发现，探索和迁徙人类;从全局和局部的角度探讨个人与文明的相互关系，有古代文明，地理等6个探究单元，学生们通过探究学习，理解过去与现在之间的联系，以及古代文明对我们现代生活的影响，了解我们先辈的历史，了解我们所处的地域历史。

03 我们如何自我表达

表达思想，感情，自然，文化，信仰和价值观，扩展和享受我们的创造力，我们的审美观，有庆典和传统，艺术表达等6个主题，学生们通过探究语言和艺术的表现形式，学会使用更丰富的形式表达自己的观点，体现人生价值观，抒发自己的情感。

04 世界如何运作

探究自然世界的规律和人类社会，对社会和环境科学和技术进步的影响，人类如何使用他们的科学原理的理解，有探究太空、能源等6个探究单元，学生们探究自然和物质世界的现象，了解科技世界的奥秘。

05 我们如何自我组织

调查人类创造的制度和社区的相互联系，社会决策机制，组织的结构和功能，经济活动及其对人类和环境的影响，从政府体制到社区组织共设有6个探究单元，通过探究学习当今世界的各种组织结构，了解其运作模式，理解如何组织确保社会正常运转的，如何组织应对各种自然灾难。

06 共享地球

调查的权利和责任，在与其他人和其他物种共享有限的资源而斗争，社区内以及它们之间的关系，设立生物栖息地，财富分配等6个探究单元，学习各种生物的生活环境，深刻理解爱护环境、保护地球的重要性，深刻理解在共享地球生活中所应履行的责任和义务。

学生通过ib六大超学科主题探索自己感兴趣的学科领域，不受传统学科的限制，在这个跨越学科的探索过程中，获得基本的知识和技能，并且学会承担社会责任，树立良好的学习态度，ib六大超学科主题到这里就结束了，我们下次见!