德语初次学习注意什么?主要是德语的语法难.德语句式与汉语和英语差别较大,动词往往放在句首或句末.这给同声传译工作带来了很大的困难.德语的名词有性数格之分,背德语单 。
德语学习有什么好处?
学生A找我学习德语时，并不是打心眼里喜欢德语，只是觉得德国留学性价比高，不用学费，学历含金量又很高。这样的学习动机所带来的积极的影响其实是很小的。坚持了半个月，就演变成了几乎再也不做我布置的作业，上一节课学过的知识下一节课就忘。较后三天打渔，两天晒网，德语学习在两个月后也以暂停告终。因为他觉得，德语太难，德国留学也变成不是非去不可了。
学生B恰恰相反。他*并没有来德国留学或工作的计划。只是单纯喜欢德语，喜欢德国文化。也想多学一门外语，拉高自身软实力。如果将来想来德国工作学习，也可以不再仓促匆忙，急功近利的去学习。当一个人做一件事情的时候，他的目的性不再具有极强的功利性，更多的是激情与热爱，他就能持续的做这件事情，并且做好。这个学生在我这里上了一年半不到的德语，较后以*考过了歌德学院B2证书。
德语学习会有什么误区?
在课堂上，老师应给予学生充分的练习时间，螺旋式复习并及时测验。此外，课下要多布置口语和写作作业。因为口语和写作均属于语言输出，是练习和检验水平的好方式。点评每个学生的录音，建立txt文档。
有的学生反映：每次口语作业几乎相当于“写作 口语”，平均花一个多小时才能完成。的确，绝大多数学生在录音前都要打个草稿，反复修改后才照着朗读录音，满意了才发到群里给老师批改。只有极个别有较强语言组织能力的人可以借助个别关键字，在头脑中“组稿”，稍加演练就可以录音。如果你不属于后者，那么很赞成先写再读的方式。当然前拉是一定要有老师批改，否则费劲写下、反复诵读的“作品”并(错)不(误)地(百)道(出)，这样的“自我荼毒”还是免了吧。如果实在找不到合适的批改人，那么只能背诵参考答案了。
