A-level3年制、4年制有什么区别？什么又是3.5年制？

三大国际主流课程中，A-Level课程选择范围更广，难度小，是适合中国学生学习的课程，也是很多留学生的选。

但是刚开始接触，大家总有这样的困惑：一样是A Level课程，为什么有的三年制，有的是四年制？这两者有什么区别呢？什么又是3.5年制？

从以下这个表格可以看出，英国的中学课程分三个阶段：三年的国际初中、两年的国际高中（GCSE/IGCSE）、两年的A Level国际高阶（预科）。

英国大学大多是三年制的，英国学生若想读大学，就必须先读高阶课程A-Level作为中等教育向高等教育的衔接。

首先还是来简单说一下A-Level国际课程。

作为衔接高中教育和本科教育的桥梁，A-Level课程在国内的国际学校大多是两年制的，没有什么区别。差别在上一个阶段，也就是IGCSE。

IGCSE是英国普通初级中学毕业文凭，相当于中国国内的初中试文凭，是目前国外14岁至16岁全球考试人数多的体系之一，被应用于全球120多个的60多个科目的学习中。

也是是目前世界上公认的成熟的体系，好的初中课程，可以无缝衔接A-Level，甚至IB和AP课程，一些普高的国际部也会因此根据中国的学制将IGCSE压缩为一年。

四年制A-Level有IGCSE1年级和IGCSE2年级，而三年制A-Level则把这两个年级合并为Pre年级，一年时间学完两个阶段的课程内容，因此，两年的IGCSE课程也通常被称为Pre-A-Level。

说到A-Level课程3.5年学制，那就不得不提国际学校的招生方式，有春季招生和秋季招生的区别。

春招从10月开始，经历11、12月的高峰，在次年1月收尾，3月开学。在学制上春招学生会多出半个学期的时间，因此可以提前半年时间适应学校文化、课堂氛围，也能在纯英语的学习环境中得到锻炼和提高的机会。

有些家长认为IGCSE课程并不是每个学生必须要读的，没有IGCSE的成绩而有A-Level的成绩，也不会影响大学的申请，于是就不太重视这一阶段的学习。

但是，IGCSE和A-Level关系密切，可以说A-Level是IGCSE的延续，没有IGCSE的基础，学习A-Level会非常困难。

所以说，好不要没有衡量比较就高估自己的实力，一味求“快”而忽略了后面A-Level课程的难度和挑战性。

在学制的选择方面，好是结合自己的实际情况来做决定。这里建议大家可以从以下几个方面考虑：

在出国留学之前，一般都会有一个完整的留学规划，包括学习A-Level课程并参加考试等。

如果是在初三阶段规划，可以选择A-Level四年制课程，因为准备时间比较充裕，能够夯实基础，有助于接下来的国外本科学习。如果是高一阶段做留学规划，只能选择三年制的A-Level，此时四年制的A-Level时间已经不够，而且高中阶段课业压力比较大，不能太分心，所以建议选择三年制的A-Level。

A-Level课程有70多门学科，选课是个大问题。学科的选择要考虑多个维度，包括自己所擅长的科目，未来的以及目标大学的要求。对于未来的规划是选择学制的重要依据。

读两年的IGCSE，可以文理兼修，体验一下经济学、商科、地理、艺术、社会学等学科。相对于只学习物理化，学科多样性更强，更方便试错，了解自己适合哪些科目。这样在后期A-Leve选课时，可以有更多的空间和可能性，更具有竞争性。

如果能力一般，建议尽量读完整的两年IGCSE课程，这不仅是因为课程科目较多，还有授课方式与授课内容与国内相比有较大的差异，对于刚开始接触这类国际课程的学生来说，在适应能力和语言方面都是比较大的考验。

任课老师会比其他人更了解你的学习状况和整体水平，他能够综合多种因素，给你有参考性的建议和意见，所以可以听听任课老师的建议。

以剑桥IGCSE要求为例，学生需要完成5个门类的7门学科学习并通过全球统考。这种情况下，三年制学习压力会比较大，课业量也会多，而四年制则反之，但是学习的时间会多一年。这个时候就需要依据自己的实际情况来做选择，如果能够承受住高强度的课业压力，选择三年制的A-Level，如果不能，就选择四年制的A-Level。