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上海聂卫平围棋道场
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围棋何尝不是一种学习、

11 2022-08-01 09:23:00

学习笔记

家长都希望自己的孩子健康、幸福、成功。实现民族振兴、实现现代化的梦想,急需造就更多发展的创造型人才。实施素质教育恰恰是达到此目的的基础和必由之路。过分追求分数,偏重于智育,缺陷是明显的。而素质教育既注重智商教育又注重情商教育,可见,注重情商教育是弥补缺陷和实施素质教育的关健。那么,以怎样的方式来实施素质教育呢?形式是多种多样的,而下围棋恰恰是一种难得的好形式。
下围棋有益于提高情商。
情商就是人的情绪商数,它是美国哈佛大学教育家们推出的全新教育概念。情商的高低不仅关系到智力的有效发挥,还关系到人生和事业的成败。它是人适应生命顺逆的能力,体现了人的精神、气质、意志和心理的力量。多少人因为情商低而导致了人生和事业的失败呀!中国足球队冲击世界杯决赛屡屡不果,深层次的原因就是与情商低下有关。而情商的高下,主要表现在注意力、控制力和意志力上。
小孩子好奇心强又易于兴奋,思维活跃,注意力难以集中、难以持久,教师和家长无不为之而头痛,而下围棋可以增强小孩的注意力。棋局一摆开,深谋远虑的布局,有声有色的战斗纠缠,生与死的捕杀,风云变幻的形势,无不像磁铁般吸引位孩子们的心。棋的胜负,棋艺的魅力,使孩子们欲罢不能,注意力在兴味盎然的下棋过程中,不知不觉地得到增强。
承受不住压力,往往造成心理失衡,情绪失控。下围棋,练得就是顶住压力、控制情绪的功夫。一局棋往往腾挪变化,险象环生,一会儿顺境,一会儿逆境,一会儿又进入漫长的僵持。妙手连发,可使棋局狂澜力挽、形势大优,而一着不慎,又可使棋局乾坤倒转、攻防易手。下棋的过程,就是不断地承受大喜大悲大忧大乐和生死捕杀的紧张感的过程,在这个过程中,孩子们渐渐锻炼控制自己情绪的能力,学会冷静判断形势,也能渐渐从情绪失控或情绪暴露中吸取教训,自觉努力控制情绪,进而明白“善战者不怒”的哲理。
意志力恰恰是小孩子所缺乏的,特别是被溺爱的独生子女。要想取得人生的进步,事业的成功。没有韬劲,没有恒心和意志力,是不行的。一局棋,往往大小战斗接连不断,几块棋生死缠绕,必须憋足了心劲,识破一个又一个圈套,挽救一个又一个险情,解开一个又一个难题,经历漫长的智力马拉松,饱尝艰辛,才能最后赢得胜利,因此,下围棋有益于培养孩子们坚毅的精神品质。
下围棋还有益于提高智商。
记忆力是智商的基础。围棋有很多术语,有丰富的棋谚,围棋定式、死活题更是数不胜数,下围棋就是要尽可能多地记住并掌握和运用它们,这是基本功。记忆忌机械记忆,而下围棋,恰恰是在对棋的“筋”和“型”的玩味和感悟中,去培养棋感、辩明棋理,是一种活的理解记忆。
观察力和洞察力是智力的重要方面。下棋的过程,就是不断洞察对方设下的种种圈套、陷阱,而设法趋利避险、转危为安的过程。高手为什么能打破僵局,出奇制胜,为什么能从平淡局面中发现胜机?就是洞察能力强。
形象思维和逻辑思维能力是智商的核心。围棋盘纵横十九道,三百六十一个交叉点,形成浩瀚的宇宙。黑白两子,任下棋者巧思奇构,神机妙算,或大笔勾勒出无尽的金戈铁马、烽火连天的战斗场面,或工笔细描出波澜不惊、不战而屈人之兵的佳作。布局初,想象飞驰,创造出含义深邃、意境高远的构思。下棋之中,往往一子未落,几种、十几种乃至几十种变化构图己在心中浮现。运用“心算”,估算棋势的厚簿,计算行棋的次序,不断计算目数、官子和劫材,正确判断形势,把握行棋的方向,孩子们通过不断构思、计算、判断和决策,来培养他们的形象思维和逻辑思维能力,达到提高创造力的目的。
下围棋有益于思想和品德修养。
下围棋讲究从大处着眼,从全局出发,忌拘泥于局部而因小失大,要注重棋的厚与簿、宽与窄、藏与露、强与弱和攻与防的关系。既要敢打敢拼,又要攻防适度;既要大气磅礴,又要精细入微。行棋争正面,处处争先,丝毫不容懈怠,积微利而成优势,戒贪心踏实简明成胜势。劣势之时放“胜负手”,己不可为之时仍要顽强战斗。拼搏进取中,蕴含全局观念、辩证观念、效率观念、适度观点和竞争意识;在顽强的拼搏中,又能运用兵法三十六计的战略战术。围棋饱含着竞争的智慧和人生的哲理。
下围棋要懂礼貌,讲礼节,棋风要正,所谓“棋虽小道,品德尊”就是这个意思。胜不骄,败不馁,以不争而争。下棋往往不断给人轻敌致败、自满致败、马虎致败和一着不慎满盘皆输的教训和痛楚,培养人积极进取又谦虚谨慎的美德和儒雅的风度,这就是围棋修身养性的作用吧。

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