幼小衔接|从幼儿园到小学，要提前准备哪些！

　　很多家长对孩子即将开始的小学生涯战战兢兢，所以小编总结了详细的幼升小衔接攻略，希望宝贝们能轻松快乐地上小学!

　　入学挑战

　　上小学，由于小学和幼儿园的巨大差别，孩子面临三个大的困难：

　　①生活作息跟不上

　　幼儿园的作息比较弹性，迟到、请都不是什么大事，但到了小学，迟到却是件“大事”，请也会耽搁功课。所以生活作息是首要调整的对象!

　　幼儿园(kindergarten)

　　●孩子在8点左右入园

　　●上课时间不固定，自由

　　●有午睡时间

　　●入园后吃早饭

　　小学(primary school)

　　●孩子8点之前，7：50或者7：40到校

　　●严格遵守上下课的时间表

　　●无午睡时间

　　●入园前吃完早饭

　　②学习习惯跟不上

　　幼儿园一般不存在强制的考核，但小学却必须考试、测验，并且要遵循严格的课程体系，家校沟通、家长间的沟通也时时围绕着学习展开。所以，学习习惯跟不上，会是上小学痛苦的地方之一。

　　幼儿园(kindergartern)

　　●以游戏为主

　　●环境相对轻松

　　●以鼓励为主，很少批评

　　小学(primary school)

　　●以学习为主

　　●纪律和课业要求严格

　　●犯了错误，会有批评和惩罚

　　③心理建设跟不上

　　如今，时髦点的幼儿园都强调“无竞争环境”或“快乐教育”，老师与孩子的沟通都以鼓励为主，但到了小学，学业与竞争却“反客为主”，成为了重要的事情!不仅孩子会有压力，家长的压力也会陡增!许多焦虑、不安、不适应，甚至痛苦，就会因此产生，所以，心理建设与生活习惯、学习习惯同等紧急，甚至更加重要!

　　生活习惯的调整，关键在于以下几方面：

　　①树立时间概念

　　7岁左右的孩子，开始对时间有了感知，他们逐渐能够感觉到时间的快慢、长短。而不像小时候，时间只是天亮、天黑的差别。

　　所以，“时间管理”从娃娃开始抓起，是有一定道理的!但要指望六七岁的孩子就能地管理自己的时间，那也是不现实的。

　　现实的做法其实很简单，就是——早睡早起!

　　一到假期，孩子就很容易玩high，作息不由自主地也会跟随大人的节奏，晚睡、晚起。

　　对于大人，晚睡晚起往往无关紧要，大不了第二天收拾快点，抓紧出门。

　　但对于孩子，就很不一样了!

　　孩子进入状态往往耗时长，动作快不了，被大人催促得心理压力还大，就愈加慢。所以晚睡晚起，常常导致越来越慢!

　　因此，早睡早起是幼升小的课。

　　不迟到，不仅仅是达到学校的要求，也是让孩子有充分时间预热，为上课做好准备!

　　②自我管理

　　幼儿园的时候，孩子往往习惯大人包办一切“小事”。穿衣、穿鞋，背书包、收玩具……

　　但到了小学，不料理“小事”，却往往成为大人心头的“大事”。

　　尤其小学，每天都要自己收拾书包、收拣文具，如果这些都做不好，那得挨多少骂呀?

　　所以，要利用这个假期，好好训练自我管理的能力!

　　学会自己穿衣服

　　学会自己收书包

　　学会自己收文具

　　能试着自己打扫卫生

　　其中有效的训练方法，就是重复!重复!再重复!一个新习惯的养成需要21天。重复一个月，这些自然能成为孩子的习惯。

　　③生活记录表

　　无论是暑假还是开学，我们都需要一份生活记录表。

　　通过生活记录表，你可以随时随地检测进度、重温目标、调整计划，并且对年幼的孩子也是一个示范，提醒他们今后也可以通过同样的方式来管理生活。

　　学习的调整，关键在于以下几方面：

　　①识字量

　　识字量真的不用太在意，一页页耐心看书关键：

　　重要的是阅读。虽说很多孩子老早就在看书，但仔细观察会发现，不少孩子看书，有些跳着看，有些随手翻几页。这段时间，一定要鼓励孩子静下心来一页页地翻书，把一本书耐心翻完。

　　在孩子看完书后，家长要和孩子一起聊聊书，这才是真正的阅读。要让孩子知道，阅读是小学生的“主要生活”，阅读过程中随机认读一些字，培养“认字的意识”，但不用太在意认字量。

　　②练习书写

　　每天写字约15分钟，端正姿势少用橡皮。书写是很重要的基础，学会握笔，锻炼小手肌肉群控制力。小学一开始，老师也会对书写做特别指导，但趁8月暑假，家长可先在家对孩子“”指导，效果会好很多，并不是说要字写得漂亮，关键是姿势正确。

　　小贴士

　　头正、身直、脚放平，心中牢记3个一，即“一尺、一寸、一拳”：

　　“一尺”指眼睛与书本的距离，

　　“一寸”指手离笔尖的距离，

　　“一拳”指胸离桌边的空隙

　　在孩子坐下握笔的时候以口诀提醒，同时要注意孩子是否以正确的坐姿进行书写，宝贝年龄小、自控力差，需要反复提醒，良好的写字姿势也不是立马就能养成的，慢慢训练Ta吧!

　　还有一点，引导孩子尽量少用橡皮。部分孩子错了一点点，马上就用橡皮擦，最后养成“橡皮依赖症”。写错了没关系，打个叉，旁边重新写。每天练习约15分钟，可以是认识的字，也可以是数字或字母。

　　③必要的伴读期

　　但凡入读小学，家长大的烦恼之一就是：陪着写作业!

　　尤其是低年级的时候，陪做作业简直是令人崩溃的记忆……还有朋友感慨：作业是他自己的事情，为什么一定要我陪呢?

　　可换个角度想想，孩子这一路成长，咱又何尝陪的少呢?亲子班、早教课、才艺兴趣班，哪样不是家长陪着呢?如果你愿意陪着去上早教，为何又不能再陪着写作业呢?毕竟，作业并不代表着“万恶的”，而是练习➜熟悉➜掌握的必经过程。

　　所以入学初期，陪做作业是必要的!

　　首先，跟踪进度。了解孩子学习的状态。了解他哪些会、哪些不会。

　　其次，做孩子的课堂助教。遇到孩子不会的，讲一半、留一半，找出薄弱环节多次练习。把课堂延伸到家里来。

　　再次，习惯培养。陪做作业的目的不仅是监督完成，更是勉励孩子突破难关，保护孩子的学习动机不被枯燥的作业给摧毁。

　　总之，扶孩子上道，保护他的学习热情，才是陪读的真正意义!