“大中学衔接培养与选拔创新人才”中学生三进北大活动主要面向初三至高二学生提供在北京大学三个阶段的学习机会，与北大教授、院士近距离对话交流，感 知、感受、感悟北大文化和精神；通过心理、能力、学业等综合与培训，充分展示学生的个性、秉赋、潜能等综合素质；并引导学生认识自我，并对未来自主发 展进行规划。
北京大学学生选拔标准及选拔途径与方法研究”课题组将对参加夏令营的学生全程跟踪，记录学生在夏令营中行为表现，形成“中学生综合素质评估报告”，评 价结果的应用主要有三个方面：一是为高校选拔录取学生提供重要参考依据；二是为学生填报志愿时，为选择适宜于学生发展的高校专业提供参考；三是为普通 高中教育质量监控与评价提供信息依据。
一、组织机构
指导单位 ：北京大学
主办单位： 中科院声学研究所、中科院物理研究所、中国教育报刊社、道尔顿北京研究院、全国高等物理演示实验教学研究会
二、“三进北大”特色
1、三阶段分层递进学习模式 本计划在北京大学为学生提供三个阶段的分层递进学习模式，每阶段的教学目标和教学内容都是层层推进，根据高一、高二、高三不同阶段设置不同课程，提业成绩和综合素养。
2.教授与联动教学 每阶段课程都由北京大学教授、全国联合上课，让学生与北大教授、近距离对话交流，掌握学科前沿知识，把握学科学习规律。
3.团队综合性评估 通过团队综合评估，让学生辨别及认识自己的“强”与“弱”项，使学生明白在学习中如何“扬长避短”；评估学生综合素质能力和学业状况，为学生选择高校、填报志愿导航；
四、培养对象 ：在各学科有特长，具备一定科研潜力的初中毕业生或高一、高二学生；
三、活动时间 ：期：7月20号---7月29号 初升高、高二升高三
第二期：7月30号---8月8号 初升高，高一升高二
住宿标准：北京市海淀区尚丽外国语学校学生宿舍，4-6人间
五、活动安排 1.一进北大 时间：初三暑假，为期10天；
目的：综合评估，发现潜质；学科了解，思维拓展；论文探索，扬长创新；时间管理，策略规划；情绪管理，树立理想；团队拓展，完善人格； 课程安排：
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时间 课程内容 课程目标 D1 上午 1.集体签到 2.中心、院系领导致欢迎词； 3.北大教授主题报告“北大精神与文化”； 1.聆听大师的声音—与北大教授初次接触； 2.团队训练、角色强化、迅速融入； 3．北大校园畅谈梦想； 4.与北大学子一起成长； 5. 建立详细个人学习档案； 下午 1.参观北大校园---未名湖，博雅塔； 2.中国梦·我的梦—北大校园畅谈梦想； 晚上 学员分组、团队建设；与北大学生建立合作学习关系；建立个人学习档案； D2 上午 北大教授课程--中国古今文学赏析； 1.了解中学生必备的创新能力； 2.通过小组头脑风暴，发现问题，筛选有价值的问题，并结合课程标准设计一个重要的、有意义问题；时间管理策略训练、科学规划自我学习时间。 下午 1.课程：什么是中学生创新能力？ 2.创新能力之：发现问题提出问题的能力 晚上 各小组结合课程标准设计一个重要的、有意义问题，制定研究计划。 D3 上午 - 北大教授课程--今日物理；
- 参观物理演示实验室；
1.学科前沿了解：20世纪物理学对科学、技术的影响； 2.创新能力层智能：信息收集、整理，学会学生设计自己的调查问卷； 下午 创新能力之：信息资料收集的能力 晚上 课程：社会调查与调查问卷设计 D4 上午 - 北大教授课程—“什么是化学”？
1.化学学科前沿了解、培养学科兴趣； 2.创新能力层智能：培养学生对信息收集、筛选的能力和团队协作能力； 下午 小组讨论社会从调查、通过图书馆、网络查阅资料。 晚上 课程：如何对信息进行处理及分析 D5 上午 1.北大教授课程—数学与逻辑思维 2.创新能力之：信息资料整理分析的能力 1.数学学科前沿，了解数学奥妙； 2.创新能力第二层智能：创新思维训练、信息分析整理与假设能力； 下午 - 创新能力之：信息资料整理分析的能力
- 创新思维训练之发散性思维训练；
晚上 团队头脑大风暴——思维拓展 D6 上午 - 北大教授课程——新时政案例分析、重大历史事件、人物分析与讨论；
- 创新能力之——做出或假设的能力
1.了解时政热点、培养科学素养； 2.训练团队协作、协调冲突； 3.创新能力第三层智能：应用信息解决问题的能力 下午 团队协作，创建解决问题的初步方案 晚上 团队协作，创建解决问题的初步方案 D7 上午 创新能力之——应用信息解决问题的能力 1.创新能力第四层智能：测试、展示和评价； 2.掌握项目学习的基本流程和方法； 下午 - 小组实践解决方案、互评；
晚上 课程：如何将创新能力运用到学科学习中 D8 上午 院系负责人、教授组成小组，和学员交流、（无领导小组形式答辩）； 1.学生的早期发现和培育； 2.接受爱国主义教育； 3. 感受古代宏伟建筑； 4. 感受学科与科技的关系； 下午 1.参观圆明园； 2.故宫博物馆； 3.中国科技馆 晚上 小组头脑风暴，我学到了什么？ D9 上午 创新能力之——论文答辩，评价 1.强化沟通表达、演讲和总结能力； 2.学会自主学习； 下午 创新能力之——论文答辩，评价 晚上 小组研讨并最终确定自己的下一步“创新能力培养”计划 D10 上午 1.结营式：学生做报告； 2.学生颁奖。 1.团队成员友谊升华； 2.展现自我、信心满载而归； 下午 闭营
- 2.二进北大 时间：高一暑假，为期10天； 目标：成长，激发潜质；探究学科，发现规律；课题研究，张扬个性；系统思考，树立目标；培养领导能力，增强社会责任感；参加在北京大学举办的各类展评大赛；
- 3.三进北大 时间：高二暑假，为期10天； 目标：整体评估，自我规划；总结规律，重点复习；了解高招，策略应考；调节压力，轻松备考。参加在北京大学举办的创新实践展示大赛；由北京大学教授组成评委进行评选，获奖还可在高校的自主招生选拔中占得先机。
- 六、收费标准（电讯） 费用包含：学习用品费、培训费、教学器材费、食宿费、北京期间交通费、保险费、营服（T恤）两套；
学校名称：成都贝育·遂宁小红帽素质体验教育中心
学校地址：遂宁市船山区中央商务区荣兴大都会6楼1号
咨询：400-666-9221
