中考体育科目将逐步提值树立健康的教育理念，面向全体学生，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现文明其精神、野蛮其体魄。开展丰富多彩的课余训练、活动，扩大校内、校际体育比赛覆盖面和参与度，组织冬夏令营等选拔性活动。通过政府购买服务等形式支持社会力量进入学校，丰富学校体育活动，加强青少年学生军训。大中小学校在广泛开展校内活动基础上建设学校代表队，参加区域内乃至全国联赛。对开展情况优异的学校，门会同体育部门在教师、教练员培训等方面予以适当激励。鼓励建设高水平运动队的高校建立足球、篮球、排球等集体球类项目队伍，鼓励中学建立足球、篮球、排球学校代表队。支持大中小学校成立青少年体育俱乐部，制定体育教师在课外辅导和组织活动中的课时和工作量计算等补贴政策。健全学校体育相关法律体系，修订《学校体育工作条例》。、体育总局共同制定学校体育标准。门要会同体育、卫生健康部门加强对学校体育教学、课余训练、、学生体质健康监测的评估、指导和监督。将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。加快体育高等院校建设，丰富完善体育教育体系建设。加强体育基础理论研究，发挥其在项目开展、科研训练、人才培养等方面的智库作用。体育高等院校、有体育单独招生的普通高等学校加大培养高水平教练员、裁判员力度。建设体育职业学院，加强相关专业建设，遴选建设有关职业技能等级证书，培养中小学校青训教练员。在体育高等院校建立足球、篮球、排球学院，探索在专科、本科层次设置独立的足球、篮球、排球学院。2体育课对学生的重要性关于体育课的作用和意义主要有：锻炼学生身体、增强体质;传授体育的基本知识、技术和技能;对学生进行思想和道德品质的教育。这三个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，贯彻。体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的，这是体育课的主要特点。体育课的另一特点是学生在上课时，思想和行为的表现较多、较为明显，比其他课程提供了更多的进行思想和道德教育的机会。另外体育还包括身体形态和动作的健美等有关美育的因素。强调锻炼身体的效果，重视体育教学中的德育和美育，培养爱好体育运动的习惯。
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