教师境界的三个层次！！

同样上课，有的兴味盎然、令人深思，有的则索然无味、使人欲睡；同样为师，有的被尊为圣，有的被誉为贤，有的被称为家，有的被呼为师。可见，同为教师，却有个境界问题，境界不同，天壤之别矣。那么，教师境界的内涵是什么？简言之，就是教师在教书育人和为人师表活动中表现出来的水平和层次，包括教师的人格修养、智能水平、职业理想、情感方式等方面，体现着教师对为什么教、如何教等根本问题的理解和实现方式。所以，提高教师的境界不仅关系到教师的存在方式和生命质量，而且决定着教育的质量和学习的深度。因为，学生感受教师的人格美、智慧美、神采美、风度美、境界美，本身就是学习，并且是更深、更高、更远的教育和学习。本期，我们一起聊聊有关教师境界的话题，以期大家都能通过锲而不舍的积累、升华、超越而渐入佳境，日臻完善，最终成为一个有境界、有品位、有层次的教师。