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以听评书学习历史，探索与发现学习地理，把人文信息的学习当做长期性持续性、多角度生活化、系统化的大事做，在小学阶段建起基本的历史地理构架。
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通常我们小学阶段小学生所写的文章以记叙文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、状物、想象、应用文。
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