“台上一分钟，台下十年功”，想要在台上光鲜亮丽，必然需要扎实的练习。下课回到家，父母们总是抱着“勤能补拙，多练总能出效果”等我们耳熟能详的观念督促孩子练琴。
这些理念虽然有道理，却只说对了一半：想要在练琴时取得佳的效果，应该要练得更聪明，而不是更辛苦!
什么叫练得聪明?
德州大学奥斯汀分校曾做过一个实验：
他们抽取了一些钢琴演奏者，让他们在同一时间练习萧斯塔科维契号钢琴协奏曲中一个三小节的过渡乐段，这个段落是受试者之前从未接触过的。
在实验中，每个受试者有2分钟的热身时间，然后他们会拿到乐谱，节拍器和铅笔。紧接着他们可以根据自己的喜好进行练习，时长不限，但结束练习后他们将在24小时内都不能再碰钢琴。
实验中，有的受试者只练了不到8分钟，也有人足足练了一个小时。24小时后，们对每位演奏者进行评估。最后他们发现：
❶ 练得久和弹得好没有必然关系
❷ 在练习时能做到基本没有错音的人在测试时表现不一定好。
❸ 在练习时错音百出的人在测试时表现一定不好。
练琴的秘诀
从得分的受试者上，们总结出了他们的共同点：
❶ 练习时，他们没有在单手练习上花费太多时间，而是迅速把精力投入到双手练习。
❷ 很快就有音调变化，这说明他们能在短时间内对乐曲产生概念。
❸ 练琴时不是从头弹到底，他们时不时会暂停下来看乐谱，在乐谱上做记号，哼唱，打拍子。
❹ 发生错误时，会马上停下来纠正他。
❺ 每个错误，乐曲的难点都被清楚的标出来。他们会重复练习这些错误和难点，直至完全熟悉为止。
如何处理错误是关键
想要学会他们练琴的秘诀，我们就要尽量避免重复犯错。受试者中有的人习惯分手练习，有的人喜欢将乐曲分段演奏，但不管怎么做，他们都有一个特点：慢!
在他们犯错时会带着犹豫、慢速但不间断地重复，直到完全熟练。这有助于他们更精准地练习乐曲中的难点、同时将难点与乐曲其他部分进行串联，而非一直重复错误却找不出问题所在。
