沈阳韩卿韩语
1、居家必备
①...てすぐに...
“...てすぐに...”可以说是常用的说法了，由动词的“て”形＋すぐに组成，表示一件事情发生之后接下来马上另一件事情，两者发生时间非常接近。
例：
おきて、すぐに顔を洗う。/起床后马上洗脸。
同时...たら/...と＋すぐに也可表示相同的意思。
例：
彼が来たら直知らせてくれ。/他若来了马上告诉我。
起きると直に布団をたたむ。/起床后立刻叠被褥。
②...と思ったら/...かと思うと
接在动词终止形之后。表示刚刚完成前项，紧接着进行或出现后项，或者表示两个动作几乎同时发生。前接「か」时瞬间性更强。“刚刚……马上就……”
例：
そらが晴れたと思ったら、また曇ってきた。/天一下子就阴下来。
雷が鳴ったかと思うと、たちまち雨が降り出した。/刚听到雷鸣，雨突然就下来了。
2、深入浅出
①“...か...ないかのうちに”
接续Ι动词的基本形（る形）＋か＋动词的否定形（ない形）＋ないかのうちに。
“～か～ないかのうちに”意为“一……就”、“……的同时”。这个表达方式表示前面的事情发生之后，马上发生了后面的事情。这个表达方式以“AかAないかのうちにB”的形式，表示A结束时或A完全结束之前发生了B。类似的表达方式“A（た）とたんにB”则表示A结束之后发生了B
例：
家に着くか着かないかのうちに雨が激しく降りだした。/刚回到家就下起大雨来。
試験用紙を全員に配るか配らないかのうちに、問題を解き始めている学生がいた。/刚给全部人发完试题，就开始有人答题了。
②“...たとたん”
动词的过去时+とたん，表示事件刚完成的瞬间就有另外一件事情发生。并且含有令人意想不到的意思。通常可以用“瞬間”代替。
例：
立ち上がったとたん、壁にぶつかった。/刚一站起来就碰碰了头。
私が入ったとたんに彼は出て行った。/我一走进去，他就出去了。
③“しだい（次第）”
作为接续助词使用时，动词连用形＋次第有表示“一...就...”的意思。语气较敬重。与“...てすぐに.../...たらすぐに.../...とすぐに...”意思相同，但口语中不适用。
例：
手紙が着き次第すぐにきてください。/接到信后请你马上就来。
現品を受け取り次第金を払います。/一俟收到现货立即付款。
3、日语高手
①“....や否や”
前接动词基本形，表示前一动作刚刚进行完毕，后一动作马上发生。其后项时态一般为过去时，并且不宜用意志、命令、推量、否定等结句。
例：
起きるや否や、飛び出した。/ 刚一起床就跑出去了。
②“...や”
前接动词基本形，表示前一动作进行的同时，后一动作随之进行，两动作几乎在同一时间内产生。其后项时态一般为过去时，与“～や否や”类似。
例：
教室に駆け込むや、わっと泣き出した。/ 刚一跑进教室就哇地一声哭起来了。
③“...が早いか”
前接动词基本形，表示前一动作刚刚进行完毕，后一动作紧接开始。其后项时态一般为过去时，前后项可以同属一个动作主体，也可以分属两个不同的动作主体。
例：
席につくが早いか、すぐベルが鳴り出した。/ 刚一坐到座位上，铃就响了。
④“...なり”
前接动词基本形，表示紧接着（几乎同时）发生的两个事项。
例：
目を閉じるなり、寝入った。/ 刚一闭眼就睡着了。
⑤“...そばから”
前接动词连体形，表示前后两个动作在时间上没有间隔，紧紧相随，此外还带有“不停地”、“一个接一个地”的语感，表示经常发生的事或个人习惯等。
例：
覚えるそばから忘れてしまう。/ 刚记住就忘了。
师资力量
本校日语教师均为大连外国语大学日语专业毕业，本科及以上学历，有着多年任教经验，目前为沈阳某高校日语专业讲师、日企白骨精等！本校教师以其幽默的讲课风格深受学生喜爱。课堂上总是把时尚流行的日语教授给学生，并使每名学生学有所成！
课程设置：
日语初级班：授课教材《新版标准日本语上》
学时60小时 结课后可达N5或者N4水平
日语二级班：授课教材《新版标准日本语下》
学时50小时 结课后可达N3水平
适合人群：
1. 日语爱好者或者对日本文化感兴趣的人事；
2. 日本企业工作人员（可以参加周末班或晚班）；
3. 有意赴日劳务人员或者赴日留学的学生
课程安排：
白班：周一到周五 上午10:00-12：00 下午1:00-3:00
晚班课程：周一三五或二四六 晚6：00-8：00
周末课程：周六日 上午9:00-12:00 下午1:00-4:00
私人定制教学
全部小班授课：2-8人
授课地点：中街校区：东中街大悦城C4座805室
浑南校区：浑南塞纳家园北门冠博校区
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